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千名家长关注的直播盛宴,典型问题回复,你所关心的都在这里了~

2021-12-06

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12月3日,一堂关于“如何让孩子摆脱手机游戏,焕发学习动力”的直播课吸引了几千名家长的积极关注。


不论是直播期间还是直播后,很多家长都发来自己的问题,希望曹老师能够就他们关心的热点问题进行回复。


小花真的是被大家的热情感动到热泪盈眶,今天特别整理了一些大家关注度比较高的问题,以文字的形式为大家进行逐一的解答,希望能够帮到各位家长——


曹老师,我儿子9岁了,他有着明显的拖延症,我想请问您有没有什么好的办法,可以解决?期待您给他回答。

家长您好,您所指的孩子的拖延问题不知道是普遍的行为,还是针对某件事情存在着拖延的情况。


一般来说,造成拖延的现象通常有几种情况,您可以看看哪一种情况更像是孩子的表现:


一种是因为孩子对做的事情没有兴趣,所以故意拖延着不做;


另外一种情况,是孩子面对这件事情,没有匹配的能力,孩子不会做,或者知道大概率做不好,有畏难情绪,所以故意拖延着不做;


最后一种就是为了对抗父母的唠叨、催促或者控制而被动的攻击拖延。


大体来讲,孩子的拖延主要是由以上三种原因造成的。


不同的原因解决方法也不同,对症下“药”即可——


没兴趣的呢,家长就要帮助孩子找到兴趣点,改变方式方法;


能力不足的呢,咱们就找到合适的方式,来帮助孩子提升能力;


如果是为了与父母对抗,那就要父母改变教育方式喽。


我们相信,只要方法用对了,孩子就会从一个拖拉大王变成一个有内驱力的孩子。


我们在线课程中,有很多与之相关的课程,比如《拖拉大王变身记》等,您可以听一听,希望能够对您和孩子起到帮助。


曹老师,我家孩子周末习惯性玩手机,游戏或是抖音,慢慢变得特别宅,好像唯一的快乐就是手机带来的了。


没有手机那一刻好像很无助,这时我不知道如何来引导建议孩子可以玩点别的。

家长您好,看完您的问题,相信很多家长都有着强烈的共鸣。我非常能够体会到家长的着急和无奈。


孩子依赖手机,甚至当手机成为唯一的快乐来源和精神支柱的时候,其实是亲子关系出现了一些问题。


我们应当学会站在智慧的高度来看待生活中的现象。


所以说,解决手机问题,不单单是控制使用时间这么简单。如果您有时间,建议可以看看《打破手机瘾力》课程,相信能够对您有很大的帮助。


另外,您提到的建立新的兴趣点,我非常赞同。


试想,如果孩子在生活中,没有更好的兴趣和爱好,当然容易被手机占据空闲时间。所以,您不妨带孩子多出去走走,设计一些家庭游戏或者活动。


即便周末使用手机也和孩子约定时限,当孩子的生活丰富起来,手机就不是唯一的选择了,您担心的问题也就自然化解了。



曹老师,我们的孩子特别爱咬指甲,那个指甲咬的很难看,但他咬起指甲还一副很享受的样子。


我用过很多办法都没有什么效果,怎么样才能帮孩子克服掉这个坏毛病?

家长您好,首先咬指甲这个行为的背后,可能是因为孩子紧张、焦虑的情绪引起的。


我们不要着急,先要理解咬指甲这个行为,其实是孩子的下意识的行为,不要一味指责和批评。因为咬指甲这个行为,已经成为孩子的习惯性行为了,要想改变必须通过刻意练习,这是一个长期的改变过程。


如果父母反复跟孩子强调“咬指甲”这件事,事实上是让孩子在大脑里加深“咬指甲”的印象。


很多情况下,孩子会咬指甲是因为出现了负面情绪。这种情绪有时候是来自于父母的压力,有时候是来自于其他的家人,甚至也可能是同学和老师等等。他们不敢向外界表露出来,只能在自身方面去转移这种愤怒情绪。


家长要用心观察孩子,温和地接纳孩子,并且鼓励孩子把自己的情绪和愤怒表达出来,及时疏导孩子的负面情绪。


只要家长给孩子更多的耐心和关爱,让孩子感受到被父母爱护着,感受到自己的价值,许多焦虑情绪都能够被驱散。



曹老师,怎样帮助孩子提升高效利用时间和提高学习效率啊?

家长您好,您的这个问题,涉及到时间管理和学习习惯、学习方法的问题,我们针对不同的问题,逐一来解决:


首先我们需要让孩子建立起时间观念,帮助孩子分析:自己的问题在哪里,是什么?然后才能有针对性地去提升;


比如时间管理不到位,磨蹭拖拉,针对这个问题,可以通过定计划,列单子,计时等方法去解决,


家长也可以试着用曹老师讲过的小目标、大反馈的方法对孩子的进步进行及时的鼓励。


很多时候孩子做事拖拉、学习效率低都是因为缺乏内在动力。现在孩子普遍缺乏内驱力,这跟家长过于包办、唠叨指责、过多干涉控制有很大关系。


要想让孩子做事主动、高效,就要激发孩子的内在动力,这就需要家长适度放手,让孩子对自己的事情有自主感、控制感,在做事的过程中体会到胜任感和价值感,他才会更有动力去做。


在孩子有了内在动力和目标之后,那些能提高学习效率的方法才会更有效,才是锦上添花。



曹老师,高二的孩子拒绝交流怎么办?

家长您好,高二的孩子一是处于青春期阶段,有了自己独立的意识和主见,有了自己的社交圈子,二是随着高二学业的压力,孩子们的情绪、心态也会受到影响。


我们接到很多类似的问题,家长们很着急,问我们:为什么孩子突然就拒绝和我们交流了呢?


其实,拒绝与父母交流的孩子不是突然出现的,肯定是长期以来亲子之间的互动方式使得孩子失去了交流的兴趣和动力。


所以,如果孩子已经出现了这样的情况,即便您再着急,也不能强求,尽可能利用餐桌上、上下学的路上、或者一同出行的时刻多倾听,多理解,少唠叨,少建议,给孩子发表他们想法的空间,以平等的态度来和孩子进行沟通。


相信随着沟通方法的转变,孩子不会一直紧闭心门,拒绝交流的。



儿子初三了,只要孩子的成绩稍微退步我就焦虑。每次考试,我比孩子还要紧张。今天开家长会,老师说下学期开设一个重点班,要求必须在全年级前35名以内,上次期中考试33名。不知道该怎么给孩子鼓励,怕说多了孩子压力大,不说又觉得不行。

看到这个问题,我想说:真是可怜天下父母心。


我非常理解家长们的这份焦虑,希望孩子们上好学校、重点班,但您知道吗?其实焦虑背后往往站着恐惧!


您可以静静地想一想,您之所以紧张、焦虑,到底是在害怕什么呢?进不了重点班?进不了重点班又怎样?孩子就一事无成了么?他就没有美好的未来了么?


这些害怕和担心往往是我们自己的想象,陷入无尽的消极的想象中,只会增添无尽的烦恼与痛苦,并且您这样的情绪,很容易传染给孩子,让孩子也跟着您紧张、焦虑。


很多孩子平时学习很好,但就是因为紧张、压力大造成了大考失利的情况。


孩子成长的路很长,面对的重大事件会像关卡一样,一关又一关。家长们要先放轻松,以平常心面对这场人生的马拉松,做一个温柔宽厚,善于倾听的家长,相信一个有着积极心态,强大自驱力、有学习力的孩子最终都会成为人生的赢家!


心理阴影能随着时间推移消除吗?

家长您好,心理阴影是我们比较口语化的定义,在心理学上,我们理解为心理创伤,详细来说又分为大创伤和小创伤。


大创伤比如霸凌、丧亲等大的生活应激事件,小创伤包括长期的负性关系,比如长期被父母责骂、羞辱等。


对于大创伤,并不是所有的应激事件就一定会产生创伤,如果在应激事件发生后,能有一个安全、温暖、支持的环境,帮助孩子很好的进行恢复,就不用担心会留下心理阴影。


但是对于小创伤,我们往往会更容易忽略,小创伤有着更细碎、持续时间长的特点,对比大创伤而言其实是更可怕的,它会塑造孩子的内部工作模式,比如觉得别人是有敌意的,自己是不安全的,不值得被爱的……这些会伴随孩子一生。


如果已经发生,那就要在当下改善与孩子的关系,让孩子慢慢转化他的内部工作模式,获得对于自己、他人和世界新的体验,这是一个漫长的过程,需要家长学习、坚持、有耐心。


以上七个问题,是大家比较关注的问题。我们在日后也会就直播中,家长比较关注的核心问题以这样的形式进行集中回复。


在对大家的学习热情表示感动的同时,我们也想对所有家长说:教育是一场漫长而艰辛的修行。


知子花希望通过在线直播、在线课堂、线下讲座、团辅治疗、一对一等多种形式,帮助我们的家长、孩子获得更和谐的亲子关系。


希望有越来越多的家长成为学习型家长,以科学和智慧的方式构建全新的家庭关系,祝每一个孩子都健康成长,每一个家庭都幸福弥长!


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