暑假接近尾声，大型史诗级“灾难片”《开学季》即将上映。孩子们在家忙着补作业，家长忙着跺脚锤墙……

近日，一位清华爸爸辅导女儿作业就气得直锤墙！

这个视频治愈了一大波儿焦虑的家长，纷纷感叹：清华毕业的也教不了孩子，我心理瞬间平衡了！

拍视频的王女士说，自己老公是清华大学毕业，自己也是985高校毕业，但只要辅导孩子写作业，就是鸡飞狗跳。

每次辅导孩子写作业的时候，女儿都心不在焉，一边玩一边写作业，爸爸讲了七八遍还是不明白，气得老父亲崩溃锤墙，直呼“教不了，教不了”。

作为“学习困难户”，孩子们也很委屈，他们不是脑子不灵活，也不想偷懒，而是受到各种因素的影响，在学习上没有持续的兴趣和动力。

一位家长表达了自己的观点，认为现在的孩子所处的教育环境大变样，和70后80后的父母所受的教育方式有所区别。

所以，高学历的家长辅导不了孩子作业也很正常，随着变化调整教育方式才是可取之道。

然而很多焦虑的家长，往往把学习困难的孩子当做“病人”交给医生来治。今年暑假，复旦大学儿科医院“学习困难”门诊爆火，已开两年多的诊所，目前接诊了1500多名孩子，可见家长们对孩子学习问题的焦虑情绪有多严重。

孩子不爱学习

究竟因为什么？

孩子是不愿意学，还是确实没能力学，这背后存在多种情况。

一种情况是“注意缺陷多动障碍”，表现为难以集中注意力，分心、发呆，畏惧学习，从而严重影响学习成绩，可以寻求专业心理医生进行检测，通过心理和药物干预进行治疗。

除了神经发育障碍，还有一种因为情绪障碍导致的学习困难，这个属于比较常见的类型。因为不适应学校环境，不喜欢某个学科，同学之间闹矛盾等等，从而产生焦虑抑郁的情绪，影响了学习兴趣和进度。

更为常见的是家长不恰当的教育方式导致孩子严重的厌学情绪。

比如，父母对学习成绩管控严格，不允许成绩下降；

安排的课外辅导课程繁多，孩子没有时间运动和休息；

辅导作业时情绪失控，侮辱打骂成家常便饭。

这些情况会让孩子精神高度紧张，对学习产生恐惧心理。

所以，家长及时调整自己的教育方式，同时帮助孩子掌握高效的学习方法，让孩子在完全放松的状态下学习，这样才能体验学习带来的快乐和成就感，学习困难症就会有所改观。

不做监工式的陪读

犹太人学习方法

激发孩子自主学习力

放学后孩子一直被催催催“赶紧写作业”，或者像个监工一样坐在孩子旁边监视学习，那么他肯定有排斥心理，更不能养成自主学习的习惯。

我们可以和孩子约定一个学习计划，让孩子自由安排学习时间，这样他对自己的学习有掌控权，就不会被外界压力所干扰。

短时间内看不到效果，家长也不要焦急，要给孩子调整的时间，等待他找到自己的节奏，慢慢地唤醒内在的求知欲望。

保护孩子的求知欲，比任何学习技巧都重要。这一点我们参考犹太人的“哈柏露塔教育法”。

犹太人的聪明睿智，是世界上公认的。物理学家爱因斯坦、国际著名导演斯皮尔伯格等各行业的翘楚，深受“哈柏露塔教育法”的熏陶。

世界上30％的诺贝尔奖得主、常春藤联盟学生，也是用这种教育方法教出来的。

“哈柏露塔”接近英文的fellowship（伙伴关系，友谊），核心概念是两人一组互相提问、对话、讨论与辩论进行学习，这个过程不是机械地吸收固有知识，而是将知识转变成更高级的思考能力，

将死记硬背转变成讨论，

将唯一正解转变成多样化答案，

将被动听课转变成主动发问，

将无趣的孤立学习转变成愉快的互动学习。

孩子平时在家时，家长可以和孩子进行这种交流，用提问的方式激发孩子的表达分享欲，一起探讨，挖掘背后的一系列知识点，长久下去，孩子的学习思考能力会大大提升。

给孩子反馈和信心

我们都知道孩子玩电子游戏容易上瘾。其实，研究游戏的机制后，我们发现想要诱发孩子的内部动机，需要以下三个条件：

第一，要有明确的目标。

第二，在完成目标的过程中，要有即时性回馈。

第三，要有适合各自能力的挑战。

那么，同样的道理，要想孩子学习成为习惯，像打游戏一样上瘾，也要具备这三个条件。其中第二条的“即时性回馈”，给我们的启示就是肯定孩子的每一次进步，赞赏孩子的努力与耐力。

美国的一个心理学家做了一个实验：

他们从一至六年级里各选了三个班，然后再挑选了18位班上的学生进行了“未来发展趋势测验”。

之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。

其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便挑选出来的。

8个月后，罗森塔尔和助手们对那被挑选的18位学生进行复试，结果奇迹出现了：

凡是上了名单的学生，成绩都有了较大的进步，同时，性格更加活泼开朗，求知欲旺盛，更愿意主动和别人打交道，富有自信心。

由此可见，赏识教育对促进孩子学习进步有很大作用。

赏识教育可以让孩子树立学习的信心，找到学习的价值。赞扬的是孩子努力的过程，而不只是结果，让孩子明白只有通过自己不懈的努力，才可以获得进步。

所以，当孩子考了80分，家长不要把注意力放在丢失的那20分，斥责孩子“为什么这么粗心，明明可以考90多分的”，这样就非常打击孩子的学习积极性，他心里会有压力，从而排斥学习。

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