当两个敌人住在同一屋檐8天，会产生什么样的化学反应？
在澳大利亚真人秀《与敌同住》中，这两位“敌人”分别是崇尚鸡娃的妈妈贝丝与佛系妈妈珍。
在贝丝看来：“作为父母，你拥有这个权力，孩子应该遵守我们在家中制定的如参考指南一样的规矩。”
因此，她会给孩子制定各种各样的规则，并掌握对孩子完全的控制权。
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但佛系妈妈珍却认为“你不必因为我是你的家长，就要听从我的命令。”
她尊重孩子的想法，也会尽量给予他们话语权与选择权 。
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这样一对教育理念相反的妈妈，会在这8天时间里发生什么样有趣的碰撞， 而她们的孩子又会有怎样的不同呢？
在实验的第一天，虎妈贝丝来到了佛系妈妈珍家中， 她将在接下来的四天时间中体验珍的“佛系养育”。
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别看刚见面的两个人友好客气地寒暄，但其实贝丝对珍的第一印象就不好，认为珍穿的不像是一个妈妈，反倒更像个青少年。
等到接下来介绍孩子的环节，贝丝更是受到了冲击。
珍九岁的小儿子扎克完全沉浸在电子游戏中，在妈妈介绍贝丝时，始终是“嗯嗯嗯”，连头都没抬，更别提打招呼了。
此时的贝丝已经眉头紧皱，感到十分不满，如果是她的孩子，她会毫不犹豫地拔下插头。
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而接下来的事情，更是一步步挑战贝丝的底线。
珍在介绍18岁的大女儿时，一把撩开头发，露出和女儿的同款刺青时，贝丝流露出尴尬而鄙夷的表情，在她看来：“这个年纪纹身太早了，这给小孩树立了一个不好的榜样。”
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但珍却不以为意，甚至认为贝丝太过封建了。
此时，两个人之间的氛围隐约透露出一点火药味了。
欢迎仪式结束后，到了晚餐时间。这又一次挑战了贝丝的神经。
珍让孩子们自由选择晚餐，小女儿要吃面条，二女儿想吃金枪鱼，老大老四也有各自想吃的东西，于是很多时候她必须做四种不同的菜。
“我从不吃自己讨厌的东西，我也不会强迫他们吃不喜欢的东西”。
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贝丝觉得这种做法简直不可思议，在她的家里，是不允许孩子说“我不喜欢吃这个”这种话，不礼貌是一方面，最重要的是在她看来简直是胡闹，孩子怎么能有决定家庭事务话语权的权利呢？
如果说第一天珍给贝丝带来的冲击还是开胃菜，那么接下来的几天，珍在健身房里放的置脱衣舞钢管， 和孩子坦诚讨论性话题，她不会反对女儿交男朋友，发生性关系，只要学会避孕就可以。
这段话把贝丝累得外焦里嫩，她直白地指出：“你不是来和他们做朋友的，你是来做他们家长的。”
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珍的开放、信任、尊重教育理念，在贝丝看来，完全无法认同， 甚至上升到了“珍不是一个负责人的母亲”的高度。
珍对贝丝这一套根本不买账， “贝丝的语气就像一个独裁者，这正是我不能忍受的那种家长”。
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眼看战火就要升级，孩子们身上发生的另一件事又让贝丝感到了意外。
虽然有个“不靠谱”的妈妈，但这几个孩子都非常自律，他们回到家不需要提醒或命令，就自觉主动地完成当天的作业， 并且成绩都很好，很多学科拿到了高分。
这点的确让贝丝刮目相看，但她仍然坚持认为：“如果每个人都像珍一样教导自己的孩子，那么不久后，整个社会都会土崩瓦解。”
事实是不是真会这么严重呢？我们先等一等，跟随珍来到贝丝的家中，看看这位虎妈教育的孩子是什么样的呢？
当珍走入贝丝家中时，她感受到了一股完全不同于自己家中的氛围。
大门一打开，穿着翻领衬衫和背心的爸爸与三个孩子就举着牌子，依次列队欢迎客人。
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比起珍家中那场欢迎仪式，果然是井然有序很多，这也让站在一旁的贝丝明显露出了骄傲的神情。
贝丝的家中整洁干净，晚餐时间，孩子们在离座前会和父母打招呼得到允许才走，也会自觉地把自己的餐具清洗干净，一切都那么循规蹈矩。
但珍的心里却打起了小九九“我感觉自己身处50年代，爸爸穿着翻领衬衫和毛衣，还有循规蹈矩的孩子们......”。
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这可真是甲之蜜糖，乙之砒霜。到了晚上的活动时间，一股压抑的气氛又向珍袭来。
贝丝的三个孩子，根本不像活在网络时代的孩子。不光电子游戏不能随便玩，就连手机也必须上缴，甚至要被妈妈随意查看信息和邮件。
这种侵犯孩子隐私的行为令珍感到十分生气，但贝丝却有自己的理由“这些不是他们的私人物品，付账单的人是我，这是我的财产。”
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贝丝的丈夫是她教育理念的坚定同盟，他同样认为这是保护孩子的一种方式。因为网络包含了各种犯罪，十分危险。
“难道你在家里控制，孩子们在外面就不会接触了吗？”忍无可忍的珍怼到了夫妻脸上。
果然， 13岁麦克斯表示自己会偷偷去朋友家玩游戏，场面一度很尴尬。
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这种专制的教育方式产生的弊端在大儿子纳什身上表现地更加明显。
当珍询问纳什对妈妈翻看手机有什么看法时，他坦诚：
“感觉父母对待自己和10岁的弟弟是一样的教育方式，严加管教、没收手机、集体活动，但自己却没有想法，更不懂得照顾自己，连自己是谁都不清晰。”
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已经进入青春期的纳什并没有什么愤怒地反抗之举，但他也不指望能和妈妈有什么交流，更不指望她能改变。
因此，他与父母渐行渐远，不会反抗，却也不会交心。
最后一天，贝丝仍然试图证明她的教育成果。
当看着孩子们按着妈妈做的日程表开始像个机器人一样做起家务，结束后又一起跑步后，珍再也忍耐不住了，她问纳什“这真的是你在周末想做的事情吗？”
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似乎是感到了一股力量的支持，纳什带头打起了游戏， 也是第一次试图挑战贝丝权威的举动。
结果当然不出所料，贝丝一句话都没说，直接一把拔掉了电源插头。
纳什再也忍不住了，他冲妈妈喊道：“我已经不想和你再讨论任何事情。我和你对话交流的期望很高，但我已经不做指望了。”
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听到这番话的贝丝感到了一丝错愕，一直听话的乖儿子竟然开始反抗她，这也让她感到了失落。
随着这番母子的争吵，珍在贝丝家的体验也结束了。
八天的“与敌同住”，两个教育观念迥然的妈妈，谁也没能说服谁。
但为了孩子们更加健康快乐地成长，珍决定接受贝丝的建议，将健身房里的钢管搬走，而贝丝也同意将纳什的手机交给他自己保存，不去窥探孩子的隐私。
至于说到底哪种教育方式是更好的，其实它们都各自有弊端。
崇尚自由，平等，放养教育理念的珍，她的孩子也呈现出自由散漫，任性又自我的特点。比如比如当珍的丈夫让孩子们做家务时，孩子表示拒绝，而珍表示尊重孩子的想法；如果孩子不想去上学，珍就干脆给孩子请假，不去学校；孩子哭闹非要让珍去送她上学时，珍也不会拒绝。
过度的放养，看似给足孩子们自我空间和平等的话语权，任由他们自由发挥， 但同样会失去引导，没有规矩和无边界感的教育只会助长孩子一些坏习惯。
而贝丝的孩子，都有较强的规则感、界限感，并且勤劳礼貌。
但这种专制，几乎没有让孩子自由成长的机会。极有可能对着他们年龄的增长，以一种意想不到的方式爆发出来。
也就说，这两种教育方式其实都是有所欠缺的，而成熟的教育观应是美国知名教育工作者朱莉·利思科特·海姆斯提出的“权威型养育”。
还记得2019年广西省的理科状元杨晨煜吗？当年他的家庭教育曾火遍父母的朋友圈。
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他们不会强制孩子去读书，而是从小就在儿子的房间里放满书，通过这种阅读氛围的引导，让杨晨煜逐渐喜欢上阅读。
在发现杨晨煜对科普感兴趣时，妈妈有意引导他看各种纪录片来加深兴趣点。
他们会以一种积极的方式去引导孩子的兴趣，同时在该给孩子立规矩的时候也不会心软。
正如杨妈妈所说：“一定要在孩子没有自主思考能力的时候，监督他养成习惯。这个过程很痛苦，你得时时刻刻监督着他，留意着他。给他定型以后，后面的路就好走了。”
这便是权威型养育的特点：尊重与严格，平衡与自由。
其实，无论佛系也好，虎妈也罢，核心观点都是希望孩子能够优秀健康地成长。
身为父母，不是一开始就能寻找到一种适合孩子的教育方式。我们也都是摸爬滚打，在一次次挫败后不断转变，学会如何做父母。
成熟的父母都懂得：
不断学习，不断反思，适时调整育儿的方式。让孩子在更适当的教育下，获得更好的成长。
而促使我们不断改进的动力，其实还是那个核心：
孩子天然是要与父母分离的，而我们只是他们探寻世界的领路人。
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作者：卡卡辛。
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