当父母的，最想解决什么问题？

十有八九是关于孩子“不爱学习”的：

这些问题搞得父母心力交瘁，关键是我们自己干着急，孩子那儿一点儿改善的迹象都没有，甚至还有“恶化”的趋势。

衣食无忧、父母爱护、顺风顺水，只要专注学习就行，怎么就做不到呢？

因为“不爱学习”的背后，另有隐情。

我们总是认为：孩子讨厌学习，肯定都是孩子的问题。

但父母最常说的这5句话，也会很容易让孩子对学习产生抵触情绪。

快去学习/快写作业

“作业写完了吗？没写完赶紧去写，别磨蹭！”

想必这是很多父母回到家，看到孩子最先说的一句话。

有位妈妈曾跟我们说，她看到孩子还没写作业就特别的焦虑，每隔十几分钟就要催一次。

有次下班回家一看，孩子正玩手机玩得不亦乐乎。她忍不住就朝孩子吼了两句，“怎么又玩手机，还不写作业去！”

结果孩子直接把桌上的作业本往地上一扔，“你越是让我写，我就越不写！”

其实，“快去学习”这个父母的口头禅，正在不知不觉中剥夺孩子学习的自主性。

试想一下，孩子在面临催促和命令是第一反应是什么？是抗拒，而不是顺从。

催促会让孩子认为，学习这件事是父母要求我完成的“任务”，如果没人催，没人不监督，那我就不学了。

越催孩子越不动，越催孩子越觉得学习的事跟自己无关。

最后陷入一种恶性循环，大人认为我不催，孩子就不学；孩子认为大人越催，我越不想学。

孩子丧失学习的动力和积极性，厌学情绪也变得严重起来。

孩子不是不喜欢学习，而是不喜欢父母的说话方式。

在这个问题上，家长可以和孩子立好规矩，比如每晚放学后先写作业再玩、周末有固定的学习时间段。

在此基础上，家长就不用一直盯着、催着孩子，给孩子更多的自主权，让他自己安排作业和学习，有充分的自由空间，孩子才会产生自觉、自律。

说了这么多次，还是写错

前段时间，一段妈妈“咆哮式”辅导作业的视频，在网络上疯传。

从视频中看，已是深夜10:30，一位妈妈坐在旁边，孩子正趴在桌上写作业。

突然，妈妈大声训斥道：

“这小a,你整大A，啊？”

“干啥，啥不会！”

顿时，孩子被妈妈刺耳的声音，吓得语无伦次、低声哭泣。

不一会，爸爸也加入批评：“你都学了些什么啊？”

……

大多数父母认为，孩子的成绩是靠吼出来的，孩子学习不好，就是责骂的不够多。

但是，每天的作业时间，被父母的吼叫伤害得遍体鳞伤，孩子怎么可能积极地看待学习这件事？

根据生理学家巴甫洛夫“经典条件反射”的原理，我们得知，父母频繁的在辅导孩子作业时怒吼，孩子不仅心理受到了伤害，还会对作业产生恐惧心理。

学习会慢慢变成他讨厌的事。

父母的怒吼声与作业之间建立联结，一拿起作业本就会想起父母的怒吼声萦绕在耳边，即便孩子没有明显的情绪上的变化，例如大哭或者发脾气来反抗。

潜意识也告诉他们，远离作业本，就等于远离了父母的吼叫。

长期在被父母斥责中学习的孩子，用不了多久就会建立起负条件反射，只要爸爸或妈妈要求去写作业，立刻就会来了情绪。你观察孩子，会看到他（她）撅着嘴，磨蹭拖拉，迟迟不能进入写作业状态。

很多从最初反感写作业，最后发展到厌学情绪的孩子，都是这样慢慢被养成的。

如果小学阶段，孩子就背负着巨大的心理压力，产生反感和抗拒心理，这种厌学的情绪阴影，很有可能一直扩散到孩子的整个学习生涯。

你只管好好学习

其他什么都不用管

“你只要把学习搞好，其他的事情不用管！”

“你不好好学习，你以后就别想玩”

“饭我给你做，衣服我给你洗，家里什么事，你都不用操心，搞好自己的学习就行。”

很多父母认为，孩子学习成绩好，其他任何事都不会成为问题；

如果学习不好，一切都不会好：哪怕孩子没问题，也要挑出毛病来。

这对孩子是非常沉重的打击。

曾经有个男孩打篮球特别好，在同学们看来，男孩阳光、有活力，身上还有一股领导气质。

但是男孩的父亲却认为：书念不好，那就是失败的孩子。

某次期中考试，孩子成绩下降，父子俩大吵一架。

他一气之下将家里的篮球扔进垃圾桶，并威胁孩子：

“你不好好读书，这辈子都别想打篮球了，买一个，我扔一个！”

父亲的反应，让孩子彻底伤了心，对学习的放弃也来得更加彻底。

很多家长都将学习无关的事情，视为洪水猛兽，对孩子的热爱肆意打击，似乎孩子完全没有其他念想，就能安心学习。

殊不知，孩子在学习上体验不到成就感，在其他方面积累的价值感也被父母破坏，日积月累，孩子讨厌学习的情绪也越来越深。

曾有位孩子找我们做咨询，重点初中的他，被父母保护的很好，在家请私教上课，没有其他社交和兴趣爱好的培养，一个星期去学校的时间不超过3天，但每次考试却能在年级前十。

学校虽有意见，但也不愿放弃这么好的苗子，家长更多的则是骄傲和满不在乎。

然而，小孩的痛苦却似乎没人可以理解：

不愿去学校，一是觉得老师讲的过于死板，二是在学校没有一个朋友，班上的同学甚至连名字都叫不全，每回进教室，感觉自己像是拥有隐身的功能。

更关键的是，晚上经常性的失眠，莫名的烦躁和恐惧压得自己喘不过气。

孩子的学习成绩好当然是一件让所有人都高兴的事，但在孩子的成长过程中过于注重学习成绩的好坏，而忽视其他方面的发展，无异于是一场阉割，到了最后只能自食苦果。

真没用/笨/不是学习的料

成绩平平的孩子，面临的心理压力是很大的。

在学校，要面临老师的差别对待、同学之间的无意歧视......都让他们有些难堪。

回到家，还要被父母“嘲笑”：

“教几次都学不会，真笨，猪脑子”

“你总是那么粗心，难怪学习差，真没用！”

“我看你啊，根本就不是读书的料。”

多重打击，让孩子体会不到任何学习上的成就感，慢慢就会丧失对学习的自信心，陷入否定自己的泥沼，出现典型的“习得性无助”心理状态。

很多家长会认为，辱骂、贬低孩子，能够激起孩子的自尊心，让他变得更好。

然而事实证明，这些话除了家长单方面发泄情绪的作用，对孩子的成长百害而无一益。

有一位网友曾说：

“小时候经常被父母骂‘没用、笨’，后来一遇到困难就觉得自己不行。”

在幼小的孩子心中，父母就是自己心中的权威，他们对自己的认知很大一部分来自于父母对自己的评价。

长期生活在父母的负面评价中，孩子也会开始自我否定、自我怀疑，觉得自己就是一个“没用的人”，就是“笨”，从而自我设限。

缺乏自信的孩子，不但缺少积极进取的动力，遇到困难和挫折时也容易被打倒。

这就告诫家长，评价孩子的话，一定要当心。

比起责骂孩子，家长多一点耐心、控制自己的情绪，告诉孩子错在哪里（哪里做得还不够好）、应该怎么改正（进），孩子才会更明白自己该怎么做。

多一些鼓励和肯定，孩子会更有自信，懂得不断努力进步。

在孩子成长过程中，父母不要总是限制孩子，多相信孩子，在安全和规则范围内，允许并鼓励孩子多尝试、探索，犯错也不要紧。

在这个过程中，孩子能充分打开感官，去思考和学习，促进大脑发育和听觉、视觉、触觉等各方面的发展，从而变得耳聪目明、手脚灵活、反应快。

多给孩子机会获得成功的体验，产生“我能行”的感觉，增强自信心。

你的任务就是搞好学习

一个女孩说起这样一个故事：

上初中时，她和最要好的同学吵架，两个人冷战了很久，闷闷不乐好几天，妈妈发现了自己情绪低落，连忙追问。

得知原因之后，妈妈松了一口气：“这算什么事啊？你现阶段的任务是搞好学习，别一天到晚胡思乱想。”

这个女孩从此再也没有跟妈妈吐露过烦恼，因为在妈妈的眼里，她的所有痛苦与学习相比，都是微不足道的。

很多大人其实根本不懂怎么和孩子聊天，与孩子谈论最多的话题，几乎全是学习：今天作业做得怎么样了；你们老师说了什么；你不要想太多，你的任务就是学习......

父母重视孩子的学习并没有错，但是把学习当成孩子生活的唯一就太片面了，有的父母甚至因为成绩阻断了亲子之间的沟通，这是最得不偿失的事情。

那么，对待学习这件事上，父母该怎么办？

答案很简单：用孩子能够欣然接受的方式进行沟通。

在“好好学习”这点上，其实父母和孩子没有分歧，因为孩子本身就具有很强烈的变好意愿，只是他们在跟父母的沟通中，没有感受到被爱、被肯定、被尊重，所以孩子便用对抗的方式，表达自己的不满。

所以，父母越是强硬地讲道理，孩子就越是想要反抗。

我们教育孩子，肯定是想让他成为一个完整而幸福的人，而不是听话照做的提线木偶。

当我们用孩子乐于接受的方式重塑亲子关系时，孩子才会最大程度愿意听取我们的建议。同时我们也会发现，之前一直僵持着的问题，可能已经在不知不觉之间解决了。

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