在中国，不重视孩子分数的家长几乎没有，所以孩子的分数以及排名一次次牵动着家长们的神经。
半学期过去了，了解孩子在学校的学习情况也是一个家长负责任的表现。
你知道孩子这次期中考试的成绩是否理想吗？
不过，期中考后，无论你的孩子在这次考试中进步了，还是成绩不理想，家长都应先帮孩子反思这半年来的学习情况，有进步要总结经验，退步了要反思不足，对症下药，孩子才能更优秀。
希望家长们能做到：
高分不“捧”，总结经验；低分不“棒”，找出差距；理智评价，引导帮助；定下目标，鼓励为主。
同学们能够通过这篇文章，好好反思一下。同时也提醒家长：
“要和孩子在一起打败问题，千万不要和问题在一起，打败孩子！”
今天这篇文章，建议老师、家长、孩子都看看，期中考试之后，正确对待孩子的成绩，才有利于孩子的成长。
名校老师写给家长的一封信
亲爱的各位家长：
期中考试结束了，您、孩子和我其实都是很关注的。
我们都特别想知道孩子的成绩，我们都特别期盼孩子能考个“好成绩”。
我想大家对“好”的渴望是如此的强烈，以至于我们都往往会忘记“好”的背后是什么？
一个班三四十个孩子，有考第一的，有考第二的，有考十二的，也有考三十二的。
那是不是注定了“几家欢喜几家忧”呢？那是不是还没有开始，我们就知道结局了呢？
我们的关注点在哪里，孩子的关注点就会在哪里！
当您看到孩子的考试成绩时，亲爱的家长，我发自内心地向您呼喊：
“请和孩子站在一起，打败问题；请千万不要和问题站在一起，打败孩子！”
除了中考和高考这两次大考之外，我们孩子在整个学生生涯中要经历大大小小无数次的考试。
您想过每次考试的功能吗？您想过怎样充分挖掘每次考试的教育价值吗？
我想我是幸运的，我每天每年都和这么多可爱的孩子一起，经历我自己都数不清的考试，我也有机会去观察一些现象，进而思考一些问题，下面和大家分享交流一下。（不见得对，仅是个人想法，仅供大家参考）
注：以下现象仅是个别情况，切勿对号入座，如有冒犯，违背我的初心。
一、家长说：
1. 才考了这么点分？你怎么学的？你怎么这么笨？
点评：
孩子的感受：我很差，我不行。
孩子的自信心会越来越低。
2. 你对得起我和你妈吗？我们天天起早贪黑的全是为了你！
点评：
孩子的感受：你在邀功，你照顾我心不甘情不愿的，我没让你为了我啊。
全为了孩子，这个责任太大了，孩子承担不起。
父母确实不易，教育孩子感恩是应该的，我会在周五、周六早上连续两天和孩子探讨这个话题，也为您期中考试后和孩子分析成绩做做铺垫。
我想我来对孩子说你的父母不容易，你应该感恩，可能更合适一点。
也请您让孩子早点到校不要迟到、作业认真完成。
您来对孩子说任课老师们不容易，你应该感恩，我想这样换位的感恩教育效果可能会更好一些。
3. 你看人张三回回考第一，回回100分，我怎么这么倒霉生了你这么个孩子？你不嫌丢人我还嫌丢人呢？
点评：
我们拿别人的孩子和自己的孩子比较时，不是为了成就我们的面子，不是孩子考得好我就有面子，孩子考得不好我就没面子。
我的面子，我负责，和孩子无关。
任何一场考试，我们要想尽办法把他的教育价值挖掘到最大，如果我们最后收获的只是一个分数，那要求就太低了。
我想考试首要的功能用一个词来概括，那就是“诊断”，是对孩子之前学习过程的检验。
我们看到孩子的试卷后，和孩子坐下来看看他的答题情况（注意一定先看孩子的答题情况）。
二、让孩子说说：
1. 哪些题是孩子答得非常好的？
2. 孩子在平时的学习中哪些方面（上课听讲效率、作业完成效率、改错情况、落实计算、落实基础、时间的合理安排等等）做得好，才保证了这些题做得好？
3. 哪些题是孩子觉得有问题的地方？问题出在哪里了？（平时哪个学习环节出现问题了）
4. 在接下来的学习中，你能找到几种方法解决这个问题？
5. 问问孩子，你需要爸爸妈妈帮你做什么？然后，再和孩子一起看看孩子的成绩。
这样处理问题的过程本身就是在引导孩子关注学习过程，让孩子知道只有过程做好了，做到位了，才会有一个理想的结果。
学习真的是水到渠成的事情。
三、关于如何正确看待，别的孩子成绩和自己孩子的成绩。
每次考完试后，家长都会关注别的孩子的成绩和自己孩子之间的差异，我也会关注别的班的成绩和我自己班成绩的差异。关注的目的是什么？
真正的竞争不是为了个人面子，不是为了打败别人，而是为了成就自己。
你有一个苹果，我有一个苹果，我们互相交换一下，还是各有一个苹果。
但是你有一个方法，我有一个方法，我们交换一下，我们就各自有两个方法。
关注别人和自己的差异，是为了更好地认清自己的不足，为了更好地向别人学习好的方法和经验。
这个时候，我们要引导孩子去观察，去对比，去反思，别人怎么做的，我怎么做的。
我有什么优势值得别人学习，别人身上又有哪些闪光点是值得我学习的。这样，才能成就我们自我的不断成长之路。
考试除了考孩子对知识的掌握，考察孩子解决问题的能力外，还有一个很重要的意义就是对人心理素质的考验。
知识只是载体，只是手段，永远不会是目的。那些能渗透到孩子血液里的东西，孩子整个过程中的心理的历程才是我们最应该关注的。
面对自己的成绩，他内心的感受是什么，而对别人的成绩，他内心的感受是什么？让他谈谈别人平时的行为是什么样的，自己的行为是什么样的？
过程和结果之间有哪些联系？这样的过程，孩子的主动思维能力会不会增长，孩子的理性选择力会不会增长。
考得好的孩子，让他知道是因为平时哪些方面做到位了，他就不会骄傲，这些方面他会继续保持。
考得不好的孩子，你更要鼓励他，让他看到希望，让他找到解决问题的方法。
一个人面对自己无力解决的问题时，他会焦虑，愤怒，抱怨，指责别人（每个人的潜意识里都不愿承认自己有问题），甚至会放弃，会破罐子破摔。
但一旦我们帮助他找到方法，他就知道自己该怎么做了，他就有了战胜困难的勇气，他就会明白世界是自己的，与他人无关。
你不管怨谁，最后自己的路还是要自己走。
最后，我想说：“亲爱的，孩子没有好与不好，差与不差。”
每个孩子都是一个独立的个体，都有各自的长处和不足。
正如华语作家张德芬所说，每个人心里都有一匹好狼和一匹坏狼。
最后，哪匹狼能存活下来？这取决于你喂养了哪头狼，哪头狼就会活下来。
我们所要做的就是抓住一切机会，给孩子的成长提供养分。
四、家长应该配合老师的事。
下面，是我希望大家配合老师的事情。
我想在您和孩子谈成绩之前，先和孩子一起完成下面的亲子作业。（这可不是选做作业，是必做作业啊！）
作业一：
1. 和孩子一起找个飘满落叶的林荫路一起走走，拣些漂亮的落叶，赏赏美景，看看蓝天，呼吸一下新鲜的空气，接受大自然的恩典，想想生活原来如此美好！聊聊孩子感兴趣的，能让孩子开心的话题，不谈学习。
2. 带着孩子去趟花店，买上一朵太阳花（也叫幸福花），顺便为您的另一半送上美丽的鲜花，不必多，一朵，两朵，都是好的。告诉他（或她）你有多爱她（或他）。
3. 一家人找个只属于你们的时间和空间坐下来，拿出你捡的叶子，拿出你买的太阳花，共同动手摆出你们心目中最美丽、最有创意、最有浓浓爱意的曼陀罗花。
4. 把你们亲子活动的作品拍成照片，统一发到班级群、家庭群相册里。
在做完这个作业后，您再让孩子拿出试卷，和他一起谈谈关于这次考试。
摆曼陀罗花的意图：家是讲情的地方，家是温馨的港湾，家是心灵的栖息地，家永远是孩子最大和唯一的依靠，我想只有您的亲子关系是和谐的，融洽的，美好的，您对孩子的引导才是有效的。
成绩的问题是和各方面因素都有关的很复杂的问题，它不同于孩子触碰了底线，犯了一个严重的品质或是安全方面的大错，这时不需要家里的刀光剑影。
每次大考之后的刀光剑影，除了给孩子留下恐惧考试，增加过分压力的阴影，和发泄我们的怒火外，我没想出有什么其它的好处。
如果，我们对孩子的成绩过于焦虑，那我想首要的问题是解决我们自己的焦虑，再来谈孩子的学习。
我们把精力放在引导，督促孩子的过程上，我们用淡定平和的心态坦然面对结果，无条件接纳您的孩子。
作业二：
在您和孩子谈完话后，我需要孩子们写一份非常认真的期中考试总结，统一A4纸不少于一页，要求态度端正，字迹工整。
最后，我还特别想说：
不管是对于家长、孩子还是老师，学到，悟到，只有做到才能得到！我们一起共勉！
要学会接受孩子的成绩暂时一般
其实，一次成绩并不能代表什么，如果抛开成绩而言，我们要学会接受孩子的平凡。
如果健康，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，暂时不能做个成绩优异的孩子，那么就做一个善良的普通人又何妨。
这个时候特别想分享一张很火的图：
这张朋友圈截图震撼了不少人，就连著名主持人孟非也忍不住在微博上转发评论称：“反正是宽慰到我了……转发的一定是给爸妈的。”
这位校长的话，原文如下，拜读一下：
尊重每个孩子的差异，慢慢养。有的孩子天生就有读书的资质，有的孩子没有。
没有资质的孩子是用来报恩的，因为读书特别好的，将来会去美国、英国、加拿大，见面只能靠视频。
读书没资质的，等我们老了可以常伴左右，今天载我们去吃牛肉丸，明天载我们去吃海鲜，想想真美好！
说到底都别再羡慕别人家有什么样的儿子或女儿，很多事情冥冥之中早已注定，不必太过强求。用心教育、陪伴成长，自己的孩子就是最好的。
我们不得不承认，天赋这个东西确实有，这就像有的人，天生适合唱歌；有些人，就是有绘画天赋......
而学校提供的这条路，有些人，就是不擅长。
作家凡小西，就讲了一个关于她学渣儿子的故事：
孩子爸爸是985的工科博士，她是985硕士，他们在最佳生育年龄生下了儿子。
在孕期，他们做足了优生优育的功课，可儿子上小学后，竟然是个“学渣”，至少目前是这样的。
一开始，她感到非常焦虑，给儿子报了各种补习班，请一对一家教，她自己也努力辅导孩子功课。
可是，即便这样，儿子的成绩还是让她抬不起头。
每次去学校，她都会悄悄地坐在角落，生怕被老师注意到。
但抛开成绩，她发现他的学渣儿子真是来报恩的。
虽然成绩不好，但孩子很善良，孝顺，即使成绩不好，他也依然很努力。
更让她意想不到的是，班上投票选体育委员，儿子竟然全票通过。
当问到同学们为什么选儿子时，同学们有的说他乐于助人，有的说他活泼开朗，有的说他很讲义气......
而这，也让她重新思考了学习的意义。
学习无非是为了让他以后有能力去养活自己，去实现自己的人生价值和社会价值。
可是我的儿子，他勤劳懂事善良，将来踏踏实实做一份平凡的工作，又何愁没饭吃？
做完了一天的工作，他回到自己温暖的家，做一名体贴的丈夫、一位负责的父亲，当我们生病的时候，他愿意耐心照顾陪伴我们……就这样长大、变老。
这样的人生，何尝不是一种成功的模式。
北京四中原校长刘长铭就曾呼吁：请鼓励你的孩子做一个幸福的普通人。
而我们一直以来，却很难接受我们的孩子将来可能是个普通人，但是，对绝大多数家庭来说，这就是现实。
望子成龙、望女成凤是所有父母的想法，谁都希望自己的孩子有出息，尤其在学习上。
但是爸爸妈妈们要知道，每次考试分数的高低，并不能代表孩子的综合实力，家长要合理看待孩子的成绩。
孩子考差了，您的理解和鼓励是给孩子最大的礼物，孩子考好了，您的表扬是孩子继续努力的动力！
考好考坏，回家都请给孩子一个拥抱，然后继续，一起努力！
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