在第一条线索“生物的生命周期”的探究中，我们不仅运用了亲子探究表《我喜欢的生物》、KWLS表格和Frayer Model导图导入，初步了解了幼儿的兴趣点和已有知识经验，帮助幼儿区分了生物与非生物，还在区域中投放了蚂蚁森林、水培玉米、生物生命周期标本、生物生长图等材料，充分调动了幼儿探究生物生命周期的积极性。除此之外，我们还经常到童书馆阅读与主题相关的绘本作为活动的支撑，不仅了解了生活中常见生物的生活习性和生命周期，还学习了如何区分卵生动物和胎生动物。

紧接着展开第二条线索“影响生命周期的各种因素”的探究，幼儿先是利用气泡图分析和讨论了影响生物生命周期的各种因素，接着通过绘本《动物动物去哪里》了解了动物迁徙的原因，知道动物会因为食物、天气、环境等因素的影响而迁徙。与此同时，为了营造更好的探究环境及学习氛围，拓展幼儿的知识面，帮助幼儿成为一位知识渊博的学习者，我们诚挚邀请了大班组多位家长义工来园开展活动。家长义工们精心准备课程，把家里的动植物带到园内探究，深受幼儿的喜爱，也获得了园内老师和其他家长们的一致好评。小狮班王启智家长更是大力支持主题的探究，为我们提供了具有探究价值的资源——从化药物科学研究基地，让我们与猴子有了一次亲密的接触，开阔了视野。在如此密切的家园合作中，幼儿对于龟科类动物、植物、小金鱼、小猫、小狗、蚕、恐龙、猴子等生物都有了更深入的了解，积累了宝贵的知识经验，促进了超学科主题更有效地开展。

结合着第三条线索的开展，我园组织了大班组的幼儿参观了广州动物园，以满足幼儿亲近动物、探索动物的欲望，在此次秋冬游参观动物园活动中，幼儿积极探究，勤于思考，学习到了不同种类的动物各自的特征与习性，唤起了对大自然热爱的情感、增强了保护动物的意识。随着主题的进一步开展，幼儿通过《动物保护色》和《有趣的食物链》等活动，探究了动物与周围环境的关系，了解了食物链之间相互制约、相互依存的关系。在2019年12月26日的学生主导会议中，幼儿更是大方地带领家长操作各种与主题相关的材料，自信地向家长讲述生物界的各种奇妙事！

通过两个月的主题学习，幼儿收获颇丰，不仅学习了与生物相关的各种知识，更重要的是懂得了欣赏生命，尊重生命和爱护生命，懂得了人与自然和谐相处的重要性，充分体现了幼儿积极探究、勤于思考、善于交流、知识渊博、懂得关爱等等的学习者培养目标。虽然本主题的探究活动已经到达了尾声，但我们坚信，生物界的神奇力量总能吸引着幼儿乐此不疲地继续探究……