很多家长也许感到很奇怪，美国孩子还需要训练英语听说能力？事实上，美国孩子不仅要训练听说能力，而且还非常重视听说。美国老师所有教学活动遵循的教学大纲CCSS(Common Core State Standards)中就有对不同阶段孩子听说能力的具体要求。以幼儿园幼儿班为例，CCSS给出的标准如下图：

大纲要求幼儿班学生可以跟不同人进行交流。交流不仅是指一对一的对话，而是需要与同辈或成人在一个小组或者一个较大的群体中交流。到二年级时，CCSS大纲也是强调听说交流是在多人环境下谈论适龄话题。

在美国本土老师会在教室里制造很多让学生训练听力的机会，比如分享读本：

也会给学生放一些绘本视频。推荐一个免费的网站：https://www.storylineonline.net，这是美国很有名的儿童绘本视频网站。老师们会在教室里给学生播放这个网站上的视频，然后分组或全班集体讨论。国内的家长有时间可以多给孩子听和看这个网站的资源。

再给大家分享一个练习听说的刷题网站：https://www.ixl.com

IXL网站提供了一个全学科的题库。其中低年级题库的每一道题都有音频（如下图所示），可以用来锻炼孩子的听力，尤其是学术听力。我们平时的日常对话很少涉及学术词汇，但用这个网站做题后，孩子就可能掌握更多的学术词汇，帮助他在学校的学习。

还有一个使用率高的锻炼孩子听力的软件是epic，这是一个线上图书馆：

这个在线图书馆更适合中低年级学生。其中“read to me”栏目下，有很多可以点读的书。另一个“audio books”栏目下，包含了美国最新、最受儿童欢迎的读物，有很多非常精彩的有声书。比如，这个Giraffes Can't Dance就很经典，适合五岁的孩子听。

这个Duck For President和Duck On A Tracker，适合一、二年级的孩子。

以下为家长最关心的问题整理：

1.请问用epic有声书做听力练习，需要达到裸听全部听懂的程度么？

不用，泛听就可以，不用全部听懂。

2.系统自动推荐的read to me如果和孩子的英语程度有出入，应该怎么在这个软件里寻找合适孩子的听力资源？

在epic中选择AR，然后调整阅读水平即可。

3.IXL什么年龄可以用？不会自主阅读的孩子适合吗？

在美国4岁孩子可以开始用IXL。我女儿在洛杉矶从4岁开始，每天大概刷10分钟IXL，从Letter name 开始。

4.练习听的时候有字幕会不会有影响？

我们在教室里会比较倾向用有字幕的视频。因为图片对应听力和文字会让学生更容易理解，也便于以后提高阅读能力。

5.请问听力提高是不是需要泛听+做题才行？

如果有条件，可以做题。

6.Ixl 的知识点很多，如果每科都用的话，感觉时间不够。您觉得对于3年级以上的孩子，应该有哪些侧重点的做题呢？

3年级以上的孩子，可以重点放在 reading comprehension and writing，但也可以根据学生的弱点，选择不同的知识点进行刷题。

7.有些小朋友会倾向于有视频的动画，有声的泛听不太感兴趣，这种情况可以有什么方法去引导吗？

白天确实可以用动画。但在车上可以使用音频故事。睡前可以把手机扣着，给孩子放个音频故事。

8.阅读时间每天30-40分钟，请问听力时间应该需要多长？

听力是包含在泛读内的，听说读都是一体的，不用特意分开。

9.我家孩子是写读后感，或者流程介绍方面的还行。写创造型题材的就很卡壳。他也读了很多书，感觉凭他自己，好像并不能从阅读中学到写作的方法。这个时候家长该怎么干预呢？有相应的写作课程推荐吗？谢谢！

读后感要看是什么文体。1. book review (说明文，确实不需要太多的创造） 2. 图书推荐 （议论文，是否推荐这个书，要写出原因）3. Making connection （叙事文，读后写一篇可以联系自己生活的文章）。文体包括很多，每种文体的写作在美国都有一定的structure：

美国有些书叫mentor text， 是为写作服务的，比如，如何添加描述性词语的读本 ，每个写作的知识点，都会有一些 mentor text 。比如这些读本就是教学生如何使用描写的词汇的：

看学生需要加强什么写作知识点，就对应给孩子看哪些读本。

10.对学校英语有抗拒心理，不愿意学有没有什么好方法提高他的学习兴趣，以及在哪个时间段学习有利于对知识的掌握？

3岁启蒙，4岁开始字母，5岁开始初级自然拼读是比较好的进度。学习兴趣您可以从看她对什么感兴趣，然后提供给孩子一些她感兴趣的英文资料、书、音频、视频等，从她现有的兴趣开始，孩子有了兴趣，要保护，孩子才能像海绵一样自己高效的吸收知识。

11.这些陪伴对于有些家长来说是有难度的（例如我），建议上网课跟国外老师学习吗？几岁适宜接触网课？

网课最好5岁以上。之前家里可以开始一些英文环境，如把家里的东西贴上标签。

12.基础较为薄弱的孩子，学习的顺序有没有建议？先视频动画，再泛听，再泛读？还是有其他方法？学习的效果除了词汇量检测，有什么方法或者标准了解得到反馈呢？

如果学生年龄小，建议先听，如果2年级了，可以先看。学习检验有几个美国本土的测试1. AR 2. MAP。

13.孩子范听从几岁启蒙比较合适？

听其实从1-2岁开始就可以了。

14.分级阅读的音频作为听力材料合适吗？因为觉得入门级的孩子不一定能一开始听懂很多故事 然后泛听就成了背景杂音 会不会效率很低？

可以选从简单的故事开始，幼儿可以先听歌曲。

15.老师是否赞同通过抄写、听写的方式，加强单词记忆呢？以及是否需要背诵例句？孩子多大开始需要对书面输出有要求？

不赞同大量抄写。不需要背句子，但需要朗读。美国有个Program叫readers theater ，是专门训练朗诵的，在美国教学不提倡背，但是家长会和孩子一起朗读。美国孩子4岁开始写字母，5岁开始写简单高频词。

16. epic账号是要买吗？

Epic的学生账号是免费的，家庭账号是收费的，但也不贵，一个月7美元。学生版是免费的，仙童英语学员可以提供学生版账号。美国的老师账号都是免费的。

17.请问英文歌的听法，是随便泛听么？我家女儿在幼儿园学的很多英文歌回来唱，其实很多词唱的并不正确，需要逐字再给她纠正并讲解意思么？

不建议逐句，如果有单词，可以强调下。

18. storyonline的视频打开方式只有这3个，貌似我们看不了。

选schooltube，如果还是不行，建议使用VPN，好的美国资源其实挺多，但确实需要有些耐心。

19.孩子泛听听不懂的地方其实可以略过是么？反复听自然就懂了？还是需要一开始，家长做一下翻译工作。

年龄小的孩子可以泛听就好，不用刻意纠正，孩子的发展有自己的时间表。

20.小朋友最近总是乱说单词，自己创作类型。听歌曲跟着唱也是乱唱，需要纠正吗？

让孩子自己创作吧！

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