2020-12-11
OCAC第371篇
每所学校，都有这样一个地方，它能撑起师生记忆中那份迷人的文化灵性和专业高度，能为孩子们打开一个天堂般完美的阅读之门。
无锡华锐海归学校图书馆藏书丰富，种类齐全，涵盖幼儿绘本、科普读物、儿童文学、分级读物等超17,000册中英文双语图书，为孩子们打造了一个真正的阅读乐园，让孩子们去探索，去求知。
而图书馆不仅是书籍的聚集地，它还是学习者开始探究的地方，同时也是学习者深入探索和研究技能的地方。不管哪个年龄段的学生，都可以学会通过合适的检索工具或者来源去接触和获取不同类型的资源。
1974年，美国信息产业协会主席Pau.lZurkowski首先提出「信息素养」：利用大量的信息工具及主要信息源，使问题得到解答的技术和技能。
在竞争激烈的全球化信息时代，信息素养是未来学生培养的关键能力之一。我们的孩子们在面对浩瀚的信息化世界时，是否有足够的能力甄别信息呢？
图书馆是知识和信息最为集中的场所，可以专业地综合培养学生信息素养、阅读能力、研究能力、图书馆礼仪、终身学习能力。
OCAC图书课程主任Christine：
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图书馆课程是无锡华锐海归学校的特色课程之一，通过在图书馆开展学生阅读课程，使用多种阅读方法和工具，培养学生的阅读兴趣和探索意识。
图书馆课程可以为学生讲述如何在最短时间内找到所需图书，强化学生的图书分类查找的意识，提高学生本人组织、分类、管理的能力；更能通过课堂模拟和具体实践，引导学生通过计算机网络平台搜索、筛选、储存所需资源，掌握基本的信息获取知识与技能。
OCAC图书课程主任Christine：
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作为一所IB学校，我们注重孩子的探索精神及学习能动性，以探究为主要教学方式，教学以学生为中心。图书馆课程让学生能养成较高水平的信息素养，随时随地查找资料、检索信息，尽可能缩短自主探究的半径，掌握获取新知识的路径，获得终身学习的能力。
不仅如此，我们不遗余力地创设轻松、舒适、自由的阅读环境和浓厚的阅读氛围。图书馆课程让学生从寻找一本书到学习一本书，从而学以致用，使用一本书；每个班级设置开放式的图书阅读角，鼓励学生即时阅读的发生；举办“挑战自我独立阅读”项目、book week图书周等各项活动，吸引学生走进阅读的大门，徜徉于书的天地，建立终身阅读习惯。
丰富多彩的图书，完善的图书馆课程和全校推动阅读的热情，我们期待用书籍点亮孩子的心灯，照亮孩子通向未来的道路！
来自OCAC图书课程主任Christine的阅读建议：
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“未来的文盲不再是不识字的人，而是那些不会学习的人。”在倡导终身教育、终身学习的今天，自主学习显得尤为重要。
我们在教给学生知识的同时，引导他们探求知识、整合各学科知识，培养信息素养和阅读能力，让他们真正成为拥有学习能力的知识建造者。
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