近年来，导师与研究生的相关新闻频发，引发众多关注。如何优化研究生导师队伍结构，增强导师队伍活力和竞争力，进而提升研究生人才培养质量，北京林业大学有新招。该校以打造高素质、高水平导师队伍为抓手，通过“选、核、培、奖”等举措，加强研究生导师队伍建设，效果显著。该校的举措包括：

1. 完善遴选标准和资格审核，提升导师队伍整体水平

加强导师遴选标准和招生资格审核制度建设，明确规定培养条件、培养能力和培养质量通过年度招生资格审核的导师才能获得招生资格。进一步提高导师遴选标准，对导师成果实行多元评价，对专业学位硕士生导师实行分类遴选，突出实践培养条件和指导能力评价。

打破导师遴选职称限制，聘请优秀讲师、副教授担任研究生导师。2018年新增博士生导师中，副教授职称所占比例增加到57.9%，硕士生导师中讲师职称所占比例增加到49.0%。

2. 构建“四位一体”考核体系，落实导师立德树人职责

认真贯彻《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》精神，落实导师是研究生培养第一责任人的要求，出台《落实研究生导师立德树人职责实施细则》。构建学术委员会评价、教学督导评价、研究生评价和导师自我评价“四位一体”的导师立德树人考核体系，对出现师德师风问题的导师采取“一票否决制”。

截至目前，已完成全部733名导师落实立德树人职责的首期考核工作。

3. 搭建跨学科学术交流平台，助力青年导师快速成长

建设“青导有约”——北林青年导师学术互助沙龙交流平台，促进不同学科间青年导师的经验交流。“青导有约”由各学院青年导师代表负责管理运行，同时设立微信群及微信公众号，已吸引近400名青年导师加入，有效促进青年导师信息沟通和思想交流。同时，平台定期开展各类线下交流活动，并实时共享各类专家讲座、学术论坛等信息，为不同学科之间交叉融合及研究生培养经验交流互鉴提供平台支撑。

4. 开展“十佳导师”评选活动，营造导师育人良好氛围

举办“十佳导师”评选活动，充分发挥优秀导师的示范引领作用。推动评选活动与新导师培训工作有效结合，组织新导师观摩“十佳导师”评选现场，为新导师上好生动一课。

这些措施，都对该校研究生导师队伍水平的提升起到了促进作用。那么，高校研究生导师队伍建设可能存在哪些问题？

近年来随着研究生规模的扩大，研究生导师的数量也出现了显著增长，但在校研究生数量的增长幅度远大于研究生导师数量，在这个过程中难免会出现一些问题。

比如研究生导师本身面临着不小的压力。与普通教师相比，研究生导师除了承担教学、科研和社会工作外，还面临研究生的学术研究指导、学位论文以及就业、生活相关问题，繁重工作令不少研究生导师苦不堪言。这些压力，高校又该如何排解？

此外，研究生导师可能出现的职业道德问题又该如何规避？针对这个问题，许多地方都曾出台过相应政策，比如江苏省学位委员会、省教育厅曾经联合出台《江苏省研究生导师职业道德规范“十不准”（试行）》，划定了研究生导师的职业道德规范“红线”，包括不准发生学术不端行为、纵容所指导的研究生发生学术不端行为；不准侵犯研究生学术权益，在有关学术成果中强行安排无关人员署名，或不按实际贡献排序署名；不准疏于指导、放任管理，长时间不指导研究生的学术活动；不准安排研究生承担属于私人领域和家庭生活的事务，或强行安排研究生在与自己有利益关联的单位从事与学业无关的劳动等内容。

以上这些内容都是研究生导师队伍建设可能会遇到的难点问题，应该如何加强研究生导师队伍建设，国内不少高校的做法，或许值得借鉴。

2018年2月，《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》发布，《意见》要求强化研究生导师基本素质要求、明确研究生导师立德树人职责、健全研究生导师评价激励机制，造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的研究生导师队伍。

此后，各地教育厅陆续出台相关政策，要求加强研究生导师队伍建设。除了北京林业大学，国内不少高校也已纷纷做出响应：

在行动的不止这几所高校，还有浙江大学、西安电子科技大学、江苏大学等都制定了相应政策，以加强研究生导师队伍建设。

研究生导师是我国研究生培养的关键力量，肩负着培养国家高层次创新人才的使命与重任，强化研究生导师队伍建设，能够为高校人才培养体系提供至关重要的保障。导师队伍建设，值得高校重视。