因此，中国父母都希望孩子能考上一所好大学，遇到同样优秀的人，对孩子产生积极的影响。

可现实往往是，有些孩子对纯理念式的学习和以成绩为唯一评判标准的教育并不能很好地适应，导致孩子提不起学习兴趣，文化课成绩自然不尽人意，而父母的焦虑和说教则进一步激发青春期孩子的叛逆心理，引发家庭矛盾。

遇到这种情况，父母不妨先放下长辈的姿态，以朋友的身份与孩子相处，关注孩子的喜好厌恶，深入了解孩子的实际需求和渴望，而后“对症下药”。

例如，孩子不喜欢学习可能是因为基础差，跟不上老师的进度，总是落后于同学，长此以往导致自信心受损、自暴自弃。此时，父母可以帮助孩子寻找合适的学习方式，总结分析知识点的规律，抚慰孩子原本就焦躁的心理。

对于独立性和自我意识强的孩子，父母则需要给予孩子更多的尊重和信任，没必要插手的事情尽量不干涉。

例如，父母和孩子在留学择校、专业选择上发生了分歧，父母不能以长者的姿态强制孩子听从自己的意见和指导，而应尽量把此事交与专业的老师来完成，让老师与孩子完成择校择专业的沟通和简单面试，根据结果再做定夺。

这是社会目前的现状。

当大学文凭的价值贬低，学生之间的学历没有太大差异，那么，是否拥有国际观和全球视野则是提高个人议价能力的关键。

因此，父母要多鼓励孩子参加国际性活动，多与外教交流，结识志同道合的外国朋友，有条件的还可以支持孩子出国读书或工作。