近日，据部分媒体报道，有学生家长反映称，自己的孩子就读于山西一所学校的寄宿制民办学校，可上到高二了才发现没有学籍。据悉，没有学籍的学生至少超过百人。有家长估算，以高二年级为例，12个班共计700余人，学校统招计划约300多人，也就是说，仅高二年级可能有近400名学生无学籍。

对此，1月22日，山西省晋城市教育局回应称，因凤兰学校招生中存在虚假宣传，不符合招生政策的学生入学以来从未取得学籍，但均可报名参加普通高考。“均可参加普通高考”，让不少心里悬着石头的家长和学生松了一口气。

不过，该校自己的回应，却暴露出了大问题。有家长解释称，学校大致给了两个方案，一个是转职高；还有一个就是签个协议，学校给出个证明，可以“同等学力参加高考”。但是，如果当初学校对学生许诺了学籍，或者学生和家长在报考前都蒙在鼓里，这两个方案的性质都是亡羊补牢。涉事学校利用潜规则虚假宣传、违规招生，早已失去了程序正义。

而且，即使没有学籍的学生们，通过这个所谓的证明顺利参加了高考，进入大学，这个“证明”恐怕还是学籍上的一个疤痕，指不定将来还会有再次被揭开、再次流血的可能。

作为学生家长应该关注学籍的哪些相关内容？

学籍是指某个儿童少年作为某所学校学生的身份。学籍档案是记录学生就学和成长过程的重要载体。学籍管理是指学校和有关各级教育行政部门根据国家有关法律法规和政策对学生从入学到毕业的学籍进行管理的行为，是学校管理的重要组成部分。2014年1月教育部已建成全国联网的中小学生学籍信息管理系统，各类学籍业务均纳入系统管理。

拥有学籍是每个学生应有的权益。在经过批准的学校学习的学生都具有学籍。新入学或转学后，家长应及时到学生所在学校确认是否已为学生建立或转接学籍，是否“人籍一致”。“人籍分离”等问题可能导致学生无法办理与学籍相关的各种管理服务业务，甚至影响升学。学生离校时，家长要及时告知原学校学生的去向，方便原学校协助办理相应的学籍管理服务业务。此外，家长还要对学生的学籍信息进行核对，确保准确无误。

学生入学或转学，地方教育部门是否可将有无学籍作为入学门槛或条件？

学籍的主要功能是记录，是学生入学的结果，不是入学和转学的前提条件。转接学籍或新建学籍是招生入学的后置程序，教育行政部门或学校不应将学生之前有无学籍或学籍是否已转至接收地作为确定入学资格的必要条件，不得以学籍问题为由拒收学生。

学生入学后应如何办理学籍手续？

学生被学校招收后，原来已有学籍的，接收学校应通过全国学籍系统为学生转接学籍，实现“人籍一致”；原来没有学籍的，应为学生新建学籍并通过查重程序。如果遇到学籍系统或数据传输故障等特殊情况，学校可先通过线下流程办理转学等业务，线下流程完成后，即可作为拥有连续学籍的计算时点，学生即应视为在校生，享受在校生待遇（如参加地方教育行政部门和学校组织的考试及各种活动），之后再通过学籍系统完成电子学籍档案转接，最终以学籍系统记录的信息为准。

所以，对于此事的解决，不能让学生“无籍而终”，也不能仅仅止于所谓的“方案”。对于学校可能存在的违规，对于当地教育部门可能存在的不作为，都要一一查实，并且要建立预防制度，杜绝类似“先斩后奏”的违规现象再次发生。

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