什么是泛读？

不同于在课堂上仔细阅读一篇难度较高的文章，泛读是指大量阅读与学生语言能力相符的材料；学生能够轻松理解这些文本，而无需借助词典或其他帮助。

孩子通常一周内会阅读至少一至两本虚构或纪实读物，他们可以选择在空闲时间或课堂上完成泛读，泛读速度一般比平时课堂阅读的速度稍快。泛读的目的在于让孩子发现阅读的乐趣，而不是将它当成一项任务。最重要的是，泛读材料的难度应当控制在孩子的能力范围之内。一般来说，一页上的生词应不超过四到五个。

泛读的益处

许多研究表明，泛读具有诸多益处。孩子的阅读能力常常伴随阅读量的增加而提高。事实上，经过泛读训练的学生往往阅读速度更快，更流利，阅读理解能力也有较大提升。

这一阅读能力的进步往往与词汇量的增加有关。通过泛读学生学习了新词汇，与此同时，不同的语境能够帮助加深对已有词汇知识的理解。泛读的益处还远不止于阅读和词汇。泛读可能还对学生的语法和写作技巧、测试成绩、学习动机和阅读态度都有积极影响。

泛读带来的挑战

尽管泛读具有诸多益处，但它仍然可能会带来一系列挑战。之前没有进行过泛读训练的学生可能不习惯在课外阅读简单文本，一时无法理解老师为什么会布置阅读简单读本的作业。事实上，一些学生将英语学习等同于在教师和词典的帮助下，阅读具有难度的英文材料，他们倾向于选择难度大一点的文本。

阅读材料选择不当会影响阅读体验，从而无法达成泛读的效果。此外，泛读训练的内容有时与课堂教学的内容不相一致，孩子可能无法理解课堂内容与泛读内容之间到底有什么联系。因此，为了更好地实现泛读的目的，家长应该向孩子作详细的解释，引导他们选择适合自己的阅读材料并及时给予帮助。

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