现在越来越多的家庭热衷于将孩子送到国外留学，留学不仅可以开拓孩子们的视野，接受不一样的文化熏陶，也可以加强他们的英语使用能力，体验不同的西方式的教育方式。这些优势都可以让孩子们在未来职业选择上面范围更广，竞争力更强。为了更好的衔接国外的大学生活，国际学校成为了很多家长的选择之一。

在北京、上海等一线城市，每年五月是国际双语学校考试入学的时间，几十家国际（双语）学校门口都会出现排队报名的长龙，5%左右的录取率使竞争无比残酷。一年十几万至几十万的学费对一个家庭来说都是一个巨大的负担，为什么如此昂贵学费的国际学校还一位难求？到底国际学校和普通学校有什么区别？家长应该为将要入读国际学校的孩子做哪些准备？下面的文章希望可以给家长们一个更加清晰的概念。

我们首先来看看权威教育专家总结的国际学校和普通学校八大不同特点：

1、教育理念

普通学校：关注标准化、分数、考试、文化课程。

国际学校：关注个性化、心灵成长、创造力培养、综合发展。

2、课程设计

普通学校：标准化教学、学习内容单一的课程、统一的教材和大纲。

国际学校：差异化教学，倾向更丰富多元、生动有趣、透彻深邃的课程体系。

3、课堂互动

普通学校：全班教学法、以教师讲授为主、教学模式相对统一，教学载体是黑板或课件以及学生的笔记，间或有师生互动。

国际学校：个性化教学、小班授课、采用小组合作学习方式，学生有充分的自我发展空间，课堂管理灵活，师生在课堂上互动充分。

4、学习训练

普通学校：突出高压学习、超强度应试、系统性训练。讲求机械式重复作业、独立学习和排名竞争。

国际学校：强调小组学习、团队合作、个人权利，讲求自主性发展和探究性学习、大量阅读、培养独立思考和分析能力。

5、师生关系

普通学校：老师为权威，教师传道授业，课堂上师生地位不对等。

国际学校：学生为自由体，学生自觉探索，教师协助引导，帮助学生成长，学生可以质疑现有的知识结构，鼓励师生平等讨论。

6、学生管理

普通学校：采取班级管理、严格纪律、保持教师和课本的权威。

国际学校：鼓励学生自我管理、强调民主、尊重学生主体发展与学生个体的观点表达。

7、特色教育

普通学校：以专业性发展构建学校特色，强化技能训练。

国际学校：以特色项目为学生教育教学的一种学习方式展开，保护学生兴趣，以开发学生潜能，激活学生动力，以学生实践体验为追求指向，着眼于学生综合素质的培养。

8、教育环境

普通学校：校园教育环境建设注重美观，以学校主导追求高大上的效果，缺乏学生的创造性参与。

国际学校：校园文化建设以学生的创意和作品为主体来营造教育环境，不以形式为目的，重点在于内容的表达，以学生创作为主体，以“让每面墙会说话”为导向，反映出教育的本质。

那么家长在送孩子进国际学校之前，要做好哪些准备？

一级准备：提高英语水平，适应学习生活

大部分国际高中都是全英文的授课模式，作业，考试，平时的通知等都是英文的形式。这种方式可以训练学生使用英语来解决日常的问题，并熟悉西方的教学模式。这样的形式一方面给孩子们英语学习营造的环境，另一方面又对学生提出了更高的要求。为“恶补英语”，很多学生经过一个暑假的放松，英语能力或有所下降，但是对于很多利用暑假出国游学或者补习英语的孩子来说，英语自然没有落下。为了可以适应这种新的英语环境的要求，家长应该尽早带孩子进行英语学习、多参与各种活动。

一般来说，想要更好的适应国际高中英语学习环境，孩子的词汇量需要达到8000+。目前有许多国际学校都有水平测试环节，竞争也较为激烈，所以有意愿让孩子进入国际高中读书的家长一定要尽早准备，尽早让孩子接触更多的英语教育(报班、考试或各式英语活动)，增加英申请材料籍的阅读，加强英语的兴趣。

除此之外，家长们更要提前了解国际学校的教学模式和教育方式，比如对老师的认知，学习的认知，思维方式和个人的自信等，这都是需要准备的。

二级准备：学习自立自律，体验校园生活

国际学校和我们国家的教育系统还存在差异。国内主要是通过中考和高考的形式，也就是说每一个孩子最终的高中或者大学录取结果是由这一次考试决定的。但是西方的教学模式是学分制，学生只需要完成规定的学分就可以毕业。学分制会将同学们平时的作业，出勤和小测试的结果都作为最后升入大学的标准，要求学生平时养成良好的学习习惯，并持续努力，而不是凭介一次考试来决定最终的命运

比如：某些国际学校每个学期都有4个学分，每一个科目是一个学分，一个学生每个学期就需要选4门课程，完成所需要的学分。这些课程里面包括必选课和选修课程，同学们需要在必选课和选修课中选择自己本年度想要学习的课程。如果在高中阶段不修满所有的学分，则不能毕业。学分制和高考制度的主要区别是，同学们在课程选择方面有更多的自主权利，可以自己安排学习内容的先后顺序，并且可以选择自己更加感兴趣或者更加擅长的科目。

这样的制度要求孩子具备自主学习的能力并且能够合理安排学习时间。但是很多中国的学生从小就接受来自家长或者老师的各种各样的安排，这样的习惯不利于他们快速的适应国际学校的生活，所以家长应该从小培养孩子自己做决定，自己做选择的能力，而不要一味的帮助孩子做决定。在监管孩子学习的方面也需要有张有驰，保证孩子们在自主管理的时候不会出现不适应的情况。

三级准备：做好学业准备，选择合适课程

各国际学校开设的课程都是不同的，有些专注于一种国际课程，也有同时开设多种国际课程，所以家长要根据孩子的具体情况选择合适的课程。

国际课程主流为三种：IB、AP与A-Level。除此之外，还有澳洲的WACE和VCE，以及加拿大的课程也比较多，学生可根据自己的实际情况来选择。

如果学生的学习能力和自我管理能力很强，可以选择IB课程。想拿IB完整证书需完成6门，每门学科满分是7分，再加上拓展论文和知识论文的3分，总分共45分。

同时家长可根据将来想要留学的国家选择国际课程，A-Level主要对接的是英国大学，希望申请英国大学的学生可以选择;想要去美国留学的学生可选择AP课程进行学习，想要去加拿大留学的学生可选择加拿大BC课程;想要去澳大利亚留学的学生可选择VCE/WACE等澳大利亚课程。

四级准备：加强感情沟通，实现远程监控

大部分的国际学校都是寄宿学校，寄宿学校对于电子产品的控制让很多学生和家长之间的联系变少了。很多学生没有培养出很好的和家庭沟通的习惯，在遇到困难和问题的时候就不知道该向谁寻求帮助。长此以往，学生们可能会感到孤独，觉得无法融入到寄宿学校中。

家长需要在进入高中之前就和孩子建立良好的沟通习惯，比如每周末和孩子有半个小时到一个小时的时间来聊天，谈心或者在固定的时间一起从事一些娱乐活动，建立起孩子的沟通意识。这样即使孩子进入寄宿的环境，甚至是未来出国都会养成沟通的习惯，保证孩子和家庭的联系。

进入国际学校学习和在国外的学习相比可以让孩子更加顺畅的过渡到在国外的大学生活。但是在进入国际学校之前，如果家长做好足够的准备可以让孩子在国际高中如鱼得水，更好的学习和生活。希望各位家长都可以更好的了解国际学校，与孩子一起选择适合孩子的学习课程，做到有备无患。

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