美本申请最基本核心的问题是你对什么方向感兴趣以及你想去美国大学学什么？

 问题 3  

描述一次你对他人的积极影响/你对你的社区或者你所在的群体做了什么？

我和孩子家长面谈问到这些问题的时候，一般都会陷入沉思，很少有人想过或者想清楚这些问题。

下面我来分别解读下这三个问题的注意事项， 弦外之音以及如何应对。

1.美国大学有一个最核心的问题是你对什么方向感兴趣以及你想去美国大学学什么？比如，如果你的活动都是音乐节文艺社，但是却说想经济？很明显不make sense。学术类课外活动优先于非学术类课外活动。学生如果没有学术类课外活动，那就做一个学术类课外活动。学以致用，或者理论探索。

2.学术能力比较好的证明方式是：选课，学科比赛，学科科研和夏校。一般高中学校选课也比较有限，学科比赛种类局限性，且不是所有孩子都是“赛手”型，学科科研质量层次不齐，选题也有限。所以凯银智梦经常把夏校作为非常学术方向和学术能力的支撑。这也是为什么我们一直对夏校积极的态度，就是为了更好的回答这个问题。

3.同时，需要注意的是，有了学术方向后，这个问题很好回答，也很难回答，好回答是因为一定有话可说，难回答是因为大家都有话说，很容易俗套，很难出彩。

整个申请要有非常强的竞争意识！不是怎么回答的出来的问题，是怎么回答才会让录取你的问题，这里就解释了为什么我之前分享的案例，在文书设计的时候会想办法创新，比如我之前分享的Rice 莱斯大学的录取案例：我想学生物学政治学（细胞之间沟通问题，人会生病，组织或者社会之间沟通出问题，社会就会生病）。

概括下，我们在学术方向问题的核心解决方案是几个思路：

1.学术方向不明确的学生，要寻找学术兴趣，热爱阅读，具有学术潜力的深刻思想加展现个人品质的故事才能产出打动人心的文书。

2.夏校选课+高GPA+推荐信。

3.科研，分层次，不断递进的科研，学以致用的科研，或者解决实际问题的可以。

在关于学术兴趣的问题上，除了要想清楚，有证明外，还要有很强的竞争意识，在文书端不仅要有理有据的说清楚，同时要想办法有所创新。

最后一句话特别感人，我目送你进藤校的时候，希望你有更好的生活，最后却变成，你想要一个更好的世界，是我没跟上你的成长。

我知道很少人能做到，但至少，我们应该知道，那是正确的方向。就像我们都知道共产主义很难实现，但是我们得有一个目标。一个永远到不了，但却无比重要的目标。

这时候可能有家长会问我，他说白老师，我们家小孩每天学习，很忙，他没时间关心别人和社会，他好像真的很不关心别人怎么办？

我觉得孩子本性都是非常善良的，没感觉大多还是见的太少，或者觉得自己也做不了什么，可以带孩子参加有质量的志愿者活动，注意是有质量还不是走走过场。寻找下初心，让她真的感觉到，她是有机会在现在或者未来为这个世界做点什么的。

这里就谈到了志愿者活动更高级的目的，引用一句话杜克志愿者项目的一句话就是，不是学生去改变世界，而是世界改变你。志愿者服务的本质是，不是学生改变谁，而是自己的触动和成长，或者为未来埋下种子。

顶尖名校需要什么样的申请者？或换句话说，除了学术能力，具备哪些特点的申请者，能获得名校的青睐。

我想，就是那些打动人心的普世价值吧，比如善良，谦逊，内省，富有责任感。美本申请何尝不是学生自我修行和提升的过程。

第一点是有价值的活动+深刻的阅读，目的是解决社会责任感和文书深度的问题。

第二点是学术线的构建与创意，目的是解决学术兴趣的问题。