在近年国际学生能力评估计划PISA首次公布的排名中，芬兰和中国上海超越众多国家（地区），位居前列。

香港、芬兰、上海三个地方的小学四年级学生，分别过着怎样不一样的学习生活。

10岁的上海小四学生思毅，她的一天从吃完早餐，妈妈送她到学校开始。

这一天的第一节课，是8：40的英文课。

09：30是体育课。上午几节课之后，12：30是午饭时间。

午饭过后休息一会儿，思毅又要开始上课，这一课有三十五分钟做功课，还要即时交给老师批改。

04：30是思毅的放学时间，外祖母来接她回家。

思毅到家是04：51，第一件事便是写作业。

她今天的作业：语文复习第三课、背三个小节、预习古诗；数学有第四册八九页。

一个小时结束功课后，思毅顾不上休息，又开始练钢琴。

晚上八点，下班回家的妈妈，开始检查思毅的功课，向女儿指出功课的不足之处。

到了晚上九点，思毅完成预习，准备洗澡睡觉。

9岁香港小学四年级学生俊浩的一天，是从六点半起床开始。

起床的第一件事就是快速地洗漱，之后由妈妈陪同去坐校车到学校。

在学校上完一天的课程，04：30放学后的行程是到补习社做功课。

完成数学功课，做英文功课，再做中文功课。

被问到平时什么时候离开？俊浩的答复是，七点到八点，有时更晚。

而被问到平时的功课是否比今天多？俊浩的答复是，平时有七至十多份，今天四份。

从补习社回到家中，妈妈与他有协议，在补习社完成做功课和温习后，他可以在家里想做什么都可以。

到家的俊浩是一天中难得的放松时间，看电视时，妈妈会给他端来一碗好吃的。

记录片中妈妈略有无奈和不满地说：

“他早上七点出门，晚上七点才回到家，足足十二个小时，太长了。功课少一点都可以，同一条方程式做十条，其实都一样，你一看就知道他晓不晓得，不用重复。”

而儿子俊浩在被问到，“如果让你自由选择，你明天想做什么？”时，俊浩开心地说，“坐在这里，然后打游戏”。

纪录片显示，香港学生的PISA成绩一向名列前茅，但代价是功课多。

国际调查发现香港小四学生每天做功课的时间，在全球四十多个受访地区中排第二高。

地球的另一半，11岁的芬兰小四学生Kaius的一天又是怎样度过的呢？

早上，他和父母一起吃早餐。

他对采访者说，一年级就开始自己上学，上学有时很开心，有些课堂很有趣，因为学习的方法很有趣。

到学校后，09：30是小息时间，即使芬兰这天气温只有零下三度， kaius也可以尽情玩他喜欢的运动。

芬兰人认为，只有足够休息，自由活动，才能好好吸收知识。

到了10：00数学课，孩子们才纷纷回到教室。

课堂形式也是相当轻松活泼，孩子四面相对而坐，有的孩子甚至坐在瑜伽球上上课。

11：30，午饭时间到了。

和国内学校食堂不一样的是，芬兰小学生是自主打餐。片中当被问到，“你们喜欢学校食堂的餐吗？”

孩子几乎异口同声的答复说“喜欢”。

12：30， kaius上芬兰文课，他要设计一个报纸专栏。

到了02：30就放学了。

回到家后的kaius，第一时间跟同学打游戏机，足足两个钟头。

然后再去学吉他。

到了06：45，kaius在晚饭前的半小时做功课。

做完功课吃晚饭，07：45又到游戏时间。

片中，kaius的父母表示，在kaius出生之前，家里并没有这么多游戏，因为kaius很喜欢玩游戏，所以家里准备了很多。

Kaius的父母一致认为：功课不应该太多，玩游戏也不光是玩，他同时可以学到数算和数学，也可以学习胜利和失败。

“我觉得很好，我们人生中都会遇到挫折，我觉得Kaius现在，不论赢输也能好好应对，玩游戏是有帮助。”

差不多到了晚上八点半，Kaius就要准备睡觉了。

这就是Kaius一天的学习生活，让人惊叹，相对于国内的小学生，芬兰的小学生简直太轻松了。

芬兰学校功课少、无考试。芬兰老师甚至认为，测试和考试只会给小朋友压力，妨碍学习。

香港教育学院的老师把芬兰小四的数学功课翻译成中文，然后把翻译好的芬兰数学、英文功课，分别让香港学生俊浩和上海学生思毅来计时做题。

香港学生俊浩在妈妈的陪同下，不到半小时便做完。

而上海学生思毅，英文大约十分钟就做完。

芬兰数学，在做到图形题时遇到一点困难，最后用了二十三分钟也做完。

之后换过来，分别让香港学生俊浩和芬兰学生Kaius来做上海的数学功课。

俊浩一开始在做上海数学功课时做得很顺利，但越到后面越难。做到最后，开始变得烦躁，坦言说，“上海数学根本就未学，十分难。”

而芬兰学生Kaius却要比俊浩更抓狂，在做上海数学功课时，Kaius一直写写擦擦，开始变得烦躁，不停地表示，“我完全不明白”。最后用了五十分钟终于做完。

之后再换过来，让芬兰学生Kaius和上海学生思毅分别做香港数学和英文功课。

Kaius在做了一个半小时后开始有点不耐烦，“我不明白，这个练习很长，我要在这里写些什么？”

面对儿子的沮丧和烦躁，爸爸也开始抓耳挠腮的烦躁不安起来。

而回到上海，思毅做香港的数学功课，大约15分钟就做好了。

她表示，香港的这份数学作业，在这里只相当于是三年级的题目。

但相对于数学，香港英文功课就要难得多了。思毅最后用了接近一个小时的时间都做不完。

我们知道，孩子对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果，发掘孩子兴趣这一点我们中国教育做得还不够，所以家长可以通过西方夏校作为补充，让孩子跳出我们传统的语数英等基础学科，以游学的丰富性刺激孩子的好奇心与创造力。孩子领略到与国内截然不同的顶尖教育，对求学之路也会更有自己的规划——留下来或是出国留学。这毫无疑问是有利于孩子未来的发展的。

其实看清差异并不是为了两国教育体系的不同而忿忿不平、充满怨言；反而，正是因为看清了两国教育体系的差异，认清现状，才更要努力在这个大环境下，为孩子选择和指引符合他们发展的学习之路。

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