前几天U.S.NEWS排名造假事件火爆了全网，我们首先回顾一下这次的造假风波：

很多读者看到这条新闻后表示：“再也不敢相信大学排名了！”然而造假仅仅是排名中不易发生的小概率事件，“权威排名”也并不是第一次出问题。

一直以来，很多权威机构所做的调查报告和排行榜，都是家长和学校所信任和青睐的。而排行榜生态所带来的影响也是立竿见影的：大学的录取分数线到国际学校的学费的沉浮，一定程度上也取决于排行榜上地位的高低。

作为“排行榜生态”中新兴的一环，国际学校排行榜也在这两年应运而生，大部分知名的媒体和数据统计机构也将市场扩大到了国际学校的统计中。今天我们就要具体谈谈，国际学校排行榜，究竟有几分可信度。

“排行榜”数据来源挖掘

我们看排行榜，肯定要看排行榜的数据来源。大部分专业的数据统计机构是会给出自己的“打分标准的”，我们在此，也整理出了目前主流的几个排行的参考数据：

2019年，国际学校排行榜中引起讨论最高的恐怕是“胡润百学”排行榜，对于各位新手家长而言，“列表格”这样的排榜方式最为直观，但是并不提供排名的理由。

懂行的家长，可能能看得出，这段“数据来源”说了跟没说，实在没什么区别。首先，所谓“专家投票”的方式，与US.News的“问卷调查”的方式如出一辙，而2007年，美国文理学院Annapolis Group发起了一场运动，“号召校长们不要理会美国新闻的问卷调查”。11年，康奈尔大学研究得出，该排行榜存在着明显的“非理性噪音”。

毕竟我们也拦不住校长们的“商业互吹”，这份排行榜单，在目前看来，几乎全部由主观因素而决定，所以其参考价值，就看各位家长信不信“同行的眼光”了。

京领新国际的学校排行榜是与清华大学数据治理研究中心共同研发的，我们先来参照一下其数据统计的权重表：

在这张权重表中，我们可以看到，升学竞争力在排行榜中占了绝对权重，然而在细化的权重表中，所呈现的分类是较比粗糙的。

升学竞争力方面，完全依赖US News世界排名，会弱化很多较强文理学院、艺术学院录取率的学校，同时，也抹杀了国际学校除“成绩升学”之外的其他发展可能。

同时，在这份权重表中，完全忽略了学校的硬件投资和家长的口碑情况，所呈现给大家的无非是一份“升学榜单”，虽然客观，但是不全面。

爸爸真棒作为资深K12教育媒体，目前也推出了“真榜”的专属小程序。同时，根据家长对国际学校的不同喜好，也发布了“城市榜”以及“升学榜”。点开小程序我们可以看到，爸爸真棒所收集的学校相关信息是比较全面且精准的。

夸归夸，关于国际学校的打分，真榜给予的了八个维度取平均分的方式：

来源：真榜小程序

榜单中所涉及到的八个维度基本可以概括一个学校的主要竞争力，而八个维度又拆分出上百个小的单元和维度，最终取其平均值，得到了学校最终的分数。在这一点上，真榜已经比前两个要好上太多。

以上三种榜单里，硬要我推荐一个，我肯定是要推荐一下真榜的，唯一的问题，恐怕就是信息的呈现更类似“数据库”形式，需要做很久的功课才能得心应手地应用它。

“排行榜热”的背后

对比了这么多国际学校的榜单，小编其实是想给“排行榜热”降降温。虽然这个市面上有不计其数的“排行榜”但其实大多数还是机构自拟的排行榜，因为其信息搜集的局限性，其实并不能全面地概括到每一所国际学校真正的属性。

制作排行榜的初衷，是为了帮助家长们更好地了解国际学校的相关情况，也帮助国际学校了解同业的竞争情况。然而随着这些年“排行榜”成为了“权威”的代名词，国际学校竞争的重点也放眼于排行榜所统计的那些“维度与数据”。

在国际学校、外籍子女学校刚刚引入中国的时候，学生的升学数据、大考成绩，是作为学生的隐私密而不发的，然而随着“排行榜热”，学校浓墨重彩地渲染本校学生的成绩情况和升学情况，这也一定程度上违背了国际学校特色办学的初衷。

排行榜现在就像一张充满着考题的卷子，国际学校只需要对卷子上的问题做到尽善尽美，就会有一个优异的成绩，但是，谁能保证其他维度的健康发展呢，谁又能排除日后的“刷分”、“注水”和“作弊”现象呢？

随着这些年“国际学校排行榜热”，我们不难预料，越多家长选择国际学校，其榜单的影响效果就越大，而排行榜话语权的提升，也对国际学校的未来计划产生了举足轻重的影响。

噪音越大，盲点就会越多。机构们所参考的“专家评价”，论坛上家长们的激烈讨论，就好比“大众点评”上的星级评价，就算是再好的店，也会有差评的存在。我们经常能够吃到并不符合自己口味的“高分饭店”，在选国际学校的时候也是同理。

许多家长咨询我，会问，某某学校在机构内的口碑怎么样，而我在解答时发挥的作用，也更像是在家长的脑海中，留下了一个小小的噪音。

饭究竟好不好吃，只有舌头知道。每个家庭喜欢的究竟是酸甜苦辣咸，也只有自己可以解谜。因此，如果家长们觉得“噪音乱耳”，不如找个时间，实地看看。

每个家长在为孩子选择国际学校时，未来还有至少三年的路要走。

很多家长愿意收集学校当下、最新的录取结果，赖以择校，然而孩子漫长的学习生涯，与已毕业学生并无多大干系，却与学校的未来息息相关。

国际学校的授权机构CIS（国际学校委员会）/NEASC（美国新英格兰院校协会）对国际学校的认证和评估文件中，更看重一些“虚”的东西：学校指导声明，教与学，管理和领导，教职员工和支持人员，教与学获取的机会(途径)，学校文化和学习伙伴关系，运营系统。

这些虽然“看起来虚”但却是学校未来发展的核心力量。

其中还有一个最核心的评估，便是学校的自我学习（self-study）评估，排行榜给我们展示的是学校的“表面光鲜”，而我们实际需要的是，学校不断的反思能力和再生能力，在于三年、五年甚至十年后，学校是否依旧能够保持现在一般生机盎然。

reference：https://baijiahao.baidu.com/s?id=1619547835437267051&wfr=spider&for=pc

https://view.inews.qq.com/k/20190728A08K3600?openid=o04IBAGSVz2bOcfV-mmkbnDuOcSU&key=91108c8d56756443c3a2c8101394a6e96fbeafef789e01d76050f56011a13a5ad10bdb6cf5162f3c4fc4a46735fba9735e9ce15245a922cdb80b19495f2e25326dc24e016da982530e14f88b30f87cfe&version=12031910&devicetype=iMac+MacBookPro15%2C2+OSX+OSX+10.14.5+build(18F132)&wuid=oDdoCt1p_c2F0HrrN3iy6zZOCHWM&cv=0x12031910&dt=14&lang=zh_CN&pass_ticket=wgD4wX97X85dOvrcy5EKys11ce7J%2BnxJpIyEARsQknT%2BUaWRinolUI6KEmTCBdgu

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