2019年8月23日-24日，第二届中国智能教育大会在湖南省株洲市举行，包括地方政府领导、专家学者、教育界人士在内的千余名代表汇聚一堂，以“智能时代的教育”为主题，探讨人工智能与教育深度融合的策略，探索人工智能如何重塑教育生态，推动教育均衡发展，并发布“零点行动”宣言，共同开启教育均衡发展新篇章。

教育部原副部长、中国教育国际交流协会会长刘利民，中国工程院院士、中国人工智能学会理事长李德毅，美国国家工程院院士陈世卿，湖南省人大常委会副主任王柯敏，株洲市委书记、市人大常委会主任毛腾飞出席会议。株洲市委副书记、市长阳卫国主持开幕式。 

（会场照片）

呼之欲出的智能教育时代

万人在线的网络课堂，有问必答的助学机器人，两秒完成的作文智能批改……，人工智能技术正在走进课堂，走进教育的每个角落，智能教育时代已呼之欲出。课堂上的AI老师，学习中的AI帮手，不仅是教学中的新角色，更是对传统教学在时间、场地、规模等方面的深刻变革。

中国工程院院士、中国人工智能学会理事长李德毅在报告中提出，智能时代已经来临，应该打破传统教育的时空围墙，将传承学习和自主学习结合起来，增加学生的自主选择性，最终使人类更具创造性。

智能教育关注学生的个性发展和创造能力，提倡打破教育时空限制，正符合建设处处可学、时时可学、人人可学的学习型社会要求。 

（李德毅院士在会议上做报告）

教育均衡和教育发展的推进剂

人工智能到底能为教育解决什么问题？

“智能教育是我们推进优质教育均衡配置和发展的推进剂。”教育部原副部长、国家总督学、中国教育国际交流协会会长刘利民如是说。在谈到智能技术如何应用于基础教育时，他表示：“推动均衡发展，提高教育质量方面，我想主要有三个方面。一是通过智能技术来打破资源的限制。二是通过智能技术来降低教师的负担。三是通过智能技术来助力个性化的培养。” 

（刘利民在会议上做报告）

在大会现场展示的各种教育产品证明了智能教育正朝这个方向努力，受到了参会者的广泛关注。“智能教育产品的目标应当是为管理者提升效率，为教师减轻负担，为学生提升能力。我们希望人工智能技术能够测算学生的知识基础，学科倾向，能力潜质，情感偏好，以此来配置知识内容，帮助教师科学实施因材施教，实现人才个性化培养和学生全面发展。比如这款作文智能批改产品，评测详细精准，还能根据学生情况推送个性化修改建议，就能大大减轻教师负担，有效解决我们学校写作课教师数量严重不足的问题。”驻足在IN课堂中文作文智能批改产品展台前的某高校教学管理人员这样告诉记者。

开启“零点行动”,以实际行动推进教育均衡

近年来，我国基础教育普及水平不断提高，但仍存在发展不平衡的问题，中西部贫困地区和农村地区整体办学水平偏低，教学资源不足。如何以智能技术助力公平教育，推进教育均衡，是与会代表重点讨论的话题。大会决定开启智能教育“零点行动”，并发布《株洲宣言》，号召从零点起跑，用人工智能手段普及优质师资，让最大范围的师生享受到教育发展、科技进步的福利，以实际行动为推进教育均衡做出贡献。 

（大会开启智能教育“零点行动”）

中国语言智能研究中心主任周建设教授表示，智能教育在理论先导、技术突破、产品成型、应用实验等方面已经进行了充分准备，部分产品可以进入实际环节给师生使用。使用“零点行动”这个名称，既象征了智能教育新时代的来临，也表达了智能教育踏实发展的决心。 

（周建设在会议上做报告）

参会企业以实际行动回应了会议宣言的号召。据悉，北京理琪教育科技有限公司积极带头，顺着毛泽东《湖南农民运动考察报告》调研沿线，为株洲市革命老区农村万名学生、全国红军小学万名学生捐赠了IN课堂中文作文智能批改等智能教育标志性产品；并与其他智能教育产品转化企业一道，向湖南湘西自治州、岳阳平江县等捐赠了价值逾千万元的智能教育产品和图书，以人工智能手段让农村孩子享受优质教育资源。 

（捐赠IN课堂中文作文智能批改软件）

“智能教育的发展需要智慧的融合碰撞，需要探索前行的勇气，需要脚踏实地的付出。”大会发布的《株洲宣言》如是说。智能教育不忘教育初心，正以实际行动为推动教育均衡和教育发展做出贡献，以人工智能技术开启了教育均衡的新篇章。

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