国际插班最直观的目的就是体验西式课堂。

英美澳加的中小学课堂，与国内课堂的教育方式迥异：

更注重互动式教学，鼓励孩子说出自己的想法；锻炼孩子的动手实践的能力，要孩子通过自己探索来得出结论……

这样的课堂让不少插班的孩子都惊叹：课堂居然还能是这样的！

其实学习不一定要是孩子们的天敌，在这样的课堂里，孩子不仅喜欢老师、喜欢上课，更享受探索发现、获取知识的快乐。

这样的能力和态度正是如今孩子们最缺乏的。

国际游学的宝贵之处，还在于纯英语环境，让孩子们的英语不源于书本和词典，而是身边的老师、同学。

当英语是为了和亲切的老师、可爱的同学、热情的寄宿家庭交流，而不是一门会考试的功课，英语也就变得可爱起来了，对英语学习的抗拒心也少了。

很多孩子一开始听不懂，但孩子们都可以适应的很快：有了第一天的语言输入，第二天，多数孩子就没问题了，反而越来越积极发言，和不少同学成了朋友。

有了这样的经历，孩子对未来的留学也不会太害怕了。

不少孩子在插班游学后，产生了很多非常有价值的思考。

孩子们的思考与成长，让父母与领队老师眼前一亮。

有些孩子提到中西课堂上在批判思考能力与知识获取效率的侧重不同；有的则观察到自由不等于放纵，反而源于自律，下课铃一响，当地同学们都会乖乖回到教室坐好。

相信这些思考、这样的思考能力，也会在未来让孩子们走得更远。

孩子的这段独特经历，既是一次成长的机会，也是未来人生的宝藏。

而国际插班游学，正是让孩子们深入领略另一方世界的精彩的好机会，探索一种新的课堂模式，减少对外语和外国的抗拒心理，接纳更多、思考更多，才能走得更远。

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