中国家长在孩子的英语教育上下的功夫越来越大，也越来越重视对小孩的英语教育。可有时候下了大工夫，效果却并不理想。究其原因，是因为许多家长在孩子的英语学习上存在着诸多误区或误导。

因此，明确英语教育的正确原则和途径，避开由于传统观念的影响和家长自身对于英语教育错误认识所形成的误区，才能做出明智的选择。

误区一：孩子还小，不着急学英语，反正学了到时也会忘

不少家长也认为，孩子还小，学了也白学，不用着急，学校什么时候教就什么时候学。其实这是个误区。

科学研究发现：人的语言学习敏感期在3-12岁，在这个时期培养孩子开口说英语的能力，才会更快、更高效地习得这门语言，同时在这一过程中容易养成更好的学习习惯。

这一时期学习英语，通过大量的语言体验，孩子自然而然地模仿，"自然习得"英语，接收语言中所蕴含的"文化因素"，容易形成语感，建立英语思维系统。

经常会有家长在培训机构的教室询问自己孩子的授课老师，“为什么我的孩子已经在这儿学了好几周了都不能像其他孩子一样讲一口流利的英语”，又或者是“我的孩子在这里都学了那么久了为什么英语成绩还是没有太大的提高”等等的问题。

在孩子学习英语的过程当中，适度地了解孩子对于英语的兴趣、专注度、学习能力等等因素都是十分重要的，因为学习语言本身就因人而异，且有自身的客观规律。尤其是在孩子学习伊始，确实需要在语境中寻找开口和发声的契机，当打开思路后便会出现螺旋式的发展轨迹。

作为家长不能只求结果，全然不考虑孩子的感受，在选择英语培训机构时家长真正应该思考的是：这个机构可不可以在保护甚至加强孩子学习英语的兴趣和热情的情况下，帮助孩子找到合适的方法汲取所看所听所学的内容。

依照正常的学习周期去培养孩子学习英语，慢工出细活，渐进方有成，真正掌握科学的方法学习英语对于孩子而言将是一件终身受益的事。

家长必须要有这个认识，有心理准备和耐心，而不是批评和中途放弃。

误区三：学英语，就是要从背单词开始

很多家长一直认为英语培训机构给孩子默写单词是理所当然的事，而了解孩子的所学所懂也常常以孩子能够背诵和默写出多少单词为衡量准则，这一现象从孩子从幼儿园就读就已经开始了。

但对于孩子学习英语来说，其实最重要的帮助孩子建立起对英语的兴趣，在“听”和“说”的前提下培养语感，练习发音，最重要的就是培养孩子开口“说”英语的勇气和信心。

英语是一种语言，而不是一门学问，对于孩子来说，学习英语的最佳方法是源自兴趣和习惯，而非通过强迫或是刻意的方式去练习，因为这会大幅降低孩子学习的热情和兴致。

掌握一门语言必须先习得语言的声音信号，当语言声音信号就形成一种潜意识，语言就变成了技能。语言成为技能，是在大量听说中形成的，而不是在大量读写中形成的。“读”和“写”必须在听说成为技能的基础上去学习和应用，这是语言学习的自然规律。

所以，学习任何一门语言，必须要先“语”后“文”，而要让语言运用能力得到提升，也必须让声音信号在大脑中形成反射条件，“听到就能做到”。

我们在孩子学英语的路上需要避免误区，更要抓住时机，做好英语启蒙教育。尽早培养孩子的英语语感和英语思维模式是学好英语的关键。同时也不要急于求成，要有耐心和信心。

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