海归·家长分享 ∣ 5个月，百万英文阅读量，妈妈却说，其实他读得很
在我们海归社区里，汇聚了来自五湖四海、世界各地的家长们，他/她们在各自不同的领域中耕耘与成就，也通过各种方式，为把海归打造成一个更为和谐、凝聚、积极向上的学习者社区贡献着力量。
无论来自哪里，将去何方，他/她们或许都有一个共同点：对孩子的教育用心良苦并寄予厚望，这也许，也是大家选择海归学校的原因之一吧。
我们有这么多优秀的，对孩子的教育极其用心，并数年如一日坚持实践的家长，为什么不提供一个平台，让他/她们来说说自己的心得、体会、收获，甚至挫败……
也许通过分享，能给其他家长们以借鉴、以启发。
这就是我们开设本专栏的主要原因。
这个专栏，对所有海归的家长开放，期待也能在这里，听到属于你的教育故事。
很多人的成长故事里，都有一个“别人家的孩子”——他/她总是比较优秀、比较乖，作为一个榜样存在于传说里……
今天我们要介绍的，也是这样一位“别人家的孩子”。不过他的妈妈却由衷地对我们说：“每个看起来厉害的'别人家孩子'也都是要努力的，不是天生的。”
他叫Reuben。海归学校二年级的学生。如果你在机场、地铁、饭店……无论何处遇见他，他可能都是这个姿势
总是在阅读的他，最近因为一个英文小视频，再次引起了家长们对“别人家孩子”的热议。
这个以“冲突”为主题的短片，由Reuben自创自导自演，是他在“共享地球”探究单元中的作业之一。片中他绘制的漫画“既有娱乐性，又有知识性”，让老师赞不绝口。
Reuben曾在五个月时间里，在学校推荐使用的AR系统（即Accelerated Reader，美国通用的阅读评级系统）中读了一百万字的英语书籍（150本书中，127本满分通过测试，22本90%通过）。
这一成绩着实让很多同龄孩子的家长羡慕不已。但可能很多人都想不到，这样的一个孩子，用妈妈的话说“其实是一个读得很慢的孩子” 。
为此，我们特意邀请了Reuben妈妈来分享孩子在英语学习等方面的经验，从阅读兴趣的培养，到发挥孩子的学习自主性，再到对IB教育的理解……也许能带给大家一些借鉴和参考。
除了坚持每天阅读以外，最重要的就是不要浪费时间走错路。看到许多家长可能因为心急，用以前我们那年代学习英语的方法，叫孩子强背单词，重复阅读，一套套各类初阶书买了一堆，我觉得很可惜，也为孩子难过。
其实学英语和中文是一样的顺序——听-说-读-写。哪个孩子一出生就会读书或写字的？都是先从“听说读写”的顺序开始的，Reuben 幼儿园时在全美语的环境学习，一天七个小时都在磨耳朵，从一句英语不会说，到和同学吵架找老师哭着告状都能挤出英语。孩子幼儿時我会选英语的动画片让孩子看，久了孩子的听说有了基础的能力。大班下学期我选了牛津树分级阅读，这是一套很棒的分级阅读，会让孩子不自觉的想要知道后面的故事，而且音频是英腔，非常好听。
我们每天都会听英语故事音频，旅游，坐车，排队……都在听，英语故事天马行空真是太有趣了，听书听了半年左右，一年级暑假Reuben开始读初章英语小说可以说是无缝接轨。
大量阅读之前一定要让孩子多听英语音频，如果用对方法，即使孩子一年级才进海归学校开始接触英语，一样能学好。
其实Reuben 读书很慢，但每天都在读，图书馆馆长Mr. Bryant MCENTIRE也鼓励他说：“ slower is faster。”
平常他每天读2-3个小时，写完作业就开始读。疫情在家期间可能更长，他如果说“休息”就是在阅读。
每个孩子从小都是从听故事开始，没有孩子不喜欢听故事的，所以故事要吸引孩子不难，但难在孩子认读的能力，因为看不懂所以没兴趣看。
所以阅读是需要循序渐进的，从一开始的伴读和鼓励，我也花了半年时间每天陪伴孩子阅读，等到孩子词汇量多了些，要选择适合他程度的分级阅读慢慢堆叠。
听音频也是很重要的过程，我记得有一次Reuben 听一套书太入迷了，其中有一本的音频换人读了，读得不好听，Reuben 听得受不了，要我买书给他直接看，那套书当时对他有可能还是有点难，但他竟然就看完了。
任何语言包括中文的学习都应该要稳固的扎根，扎实的学习。学语言还真没有捷径。
Reuben 的英语主要就是学校和自学两套系统。我们没有在外面补过习。
学校提供的两套系统RAZ和AR是学习英语的最佳工具。RAZ分级阅读为孩子补充了许多科普知识，纸本小说或绘本则需要通过AR系统测试了解孩子的理解程度。
我们每天坚持阅读RAZkid，到一年级暑假前Reuben 读到了k级，二年级目前读到T级。
以AR系统来说，Reuben 现在读4.5-5.5之间的书，相当于美国小学生四年级五个月左右的水平。
Reuben 是学校第一个AR超过20points的孩子。现在比他points高的孩子也是有的 ，不过他心态挺好的，他就喜欢阅读，没有特别在意AR points和字数。
很多海归家长一直很好奇孩子在学校学了什么，天天看起来都很开心，可到底有没有在学习？——直到这次疫情的线上教学，看到老师们用心准备的课件，每每都让我和许多家长聊天时觉得赞叹：孩子学习的内容生动有趣，家长看似困难的探究课程却是孩子最喜欢的部分，作为家长，我们不会干预孩子的想法和作业。
Reuben 说话也很慢，学校班主任Mr.D，还有Ms Lum等都给Reuben 很大的帮助，我看过老师很有耐心地等待他慢慢表达出自己的想法。上学期老师和Reuben 约定每天让Reuben 说一个笑话，Reuben 还真的天天找笑话要和老师说，小小的动作却让Reuben 的英文输出不断进步。中文老师也很棒，会鼓励每个孩子，我蛮感谢海归的老师。老师们都很优秀，这么有爱心的老师和孩子心心相印毫无距离，怎能让孩子不喜欢学习。
在疫情期间，我每晚会把学校在线录播课程下载打印，孩子会在吃早餐时听英语音频，然后先做一篇RAZ后，开始学校的录播课程，Reuben会自己打开ipad听课、写作业、扫描上传作业、然后在任务表上用荧光笔划线表示完成。做完作业就可以选择玩或阅读。给孩子更多的自主权，学习对自己的事情负责。
选择OCAC是因为我们对IB理念的认同，孩子这两年除了英语的大跃进外，Reuben 对学习充满热忱，从他最近的探究作品来看， IB的理念其实已经在扎根， 比如他能用比大人艰深的字词更纯粹的用语或图画，简单明了地表达“IB十大育人目标”，常常让我们家长眼前一亮。
也许每一个爱学习的孩子身后，都有一个爱学习的家长。Reuben妈妈曾整理了近1800字的材料，跟同年级家长们分享AR系统的使用方法，她真心希望，大家可以充分利用学校提供的资源，用正确的方法引导孩子，让孩子少走弯路，愉快学习。
作为IB学生家长，她还说：“我认为家长也要和孩子一起学习IB理念，时时反思，全面发展。学习用不同角度去理解问题，少抱怨，不随便批评，对孩子才有正面的帮助。”
让我们跟孩子一起加油，做个终身学习者吧！
为了更好地满足海外归国就业人才子女接受中西融合教育的需求，在苏州工业园区管委会的大力支持下，中锐教育集团与中新集团合作创办了苏州工业园区海归人才子女学校（简称：OCAC-Suzhou）。这是首家为海归人才子女、华裔华侨子女以及有意愿接受国际教育的中国学生而特别打造的学校。
OCAC-Suzhou提供从幼儿园到高中十五年一贯制的中英文双语教育。以中国国家课程为纲领，以国际文凭IB课程为结构，以美国创新课程为特色，培养主动进取、全面发展的终身学习者。学校致力于开发学生创造、创新、创艺的潜质，使他们将来能与各国青年合作解决21世纪的世界性问题。
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