写字即练字，华美小学部组织学生开始“每日写字即练字”的活动已经进行到第七周了，由于坚持，由于有效交流与展示，学生的字变得漂亮起来。选拔参加班级书法比赛响应者众。孩子们的书写工整，形成了不同风格的字体。

至于开展的主题阅读活动更是深受学生欢迎。《图解山海经》里面想象奇特，是最奇幻的、最瑰丽的想象之作，里面的上古神话及配以各种奇禽异兽古版插图形象生动，以及各种传说都吸引了孩子们。老师精心挑选如“夸父逐日”、“大禹治水”、“三皇五帝”等跟神话、历史有关的篇章供孩子们阅读。小古文和译文的对接，孩子们刚读小古文有点吃力，要借助译文的翻译才能看懂，慢慢到不用看小译文也能明白小古文的意思，孩子们的阅读能力提高了，想象能力得到了丰富的滋养。每天在班级微信群分享《山海经》收获及感想成了孩子们最为期待的时刻。

孩子们在《山海经》看到火神的故事，联想到以前课外阅读里学过的知识，新旧知识构建重新搭起了认知的桥梁，丰富了孩子们的思维。

居家期间班级组织阅读小达人活动，促使孩子们在自主学习中不断进步。温儒敏说过：“孩子要进行大量的阅读。”只有大量的阅读才能提供给孩子们充足的精神养料，积累大量的课外知识。重视课外阅读，不仅是主题阅读，还有自由式阅读，班级开展的“一个星期读一本书”的活动也已经进行了七周，孩子们可以根据老师提供的与课本链接的书单进行阅读，也可以挑选自己喜爱的书籍，每天只需登记阅读日期和页码，一个星期看完一本书，写一篇读后感，与奖励挂钩，孩子们的阅读量大大提高。

综合性活动是学生喜闻乐见的学习过程，学生智慧和创造精神发挥得淋漓尽致，它突出了学生的特长和个性发展，是具有时代气息的学习方式。开展综合性学习，一方面能调节孩子们在疫情时期的枯燥居家生活，一方面又能提高四年级孩子们对知识的筛选及综合能力。在第三单元学习中，开展“轻扣诗歌大门，编写小诗集”的综合性学习活动，请学生收集自己喜爱的诗歌，创作一首自己的诗歌，给自己的诗集取一个好听的名字，配上自己喜欢的插图。孩子们在这个综合性活动中兴趣盎然，编写的诗集精彩纷呈。

孩子们的诗歌纷纷在南方日报“乐学小先锋”平台发表，他们的创作兴趣更浓了。