为守护学生生命安全，营造健康和谐成长氛围，7月7日下午，我校在中学部及小学部分别开展了《学生心理危机识别与预防》校本心理培训会。

         会议一开始，李来湘校长总结了返校复学以来，学校工作总体情况，感谢每位教职工辛勤付出，正是有了每位教职工的责任感与使命感，才保证了疫情防控各方面的阶段成果，正是有了每位教师的全程陪伴，才保证了学生良好学习生活秩序。同时，李校长强调各位教师要遵循学生身心成长规律，用自身的积极情绪来感染学生，做好学生心理健康教育工作，促进学生健康、向上成长。

         接着，由学校心理辅导中心教师刘璐为全体教职工开展《学生心理危机识别与干预》专题讲座。

        刘老师从心理危机引发的悲剧事件的启示到健康、心理健康、心理危机的概念再到中小学生心理健康特点及心理危机个体的识别、行动与危机干预五个部分进行讲解。

        心理危机是学生成长过程中不可或缺的一环，恰当的应对，对学生来说即是机遇与挑战，可以催化学生的成长与成熟。要注重培养学生乐观自信的性格，使学生正确认识挫折，从积极角度看待挫折与压力。

        心理危机个体识别要在日常活动中，关注学生一言一行，一举一动，我们可从语言、行为、外表及学生与周围环境的关系上进行观察。当发现学生产生心理危机时要做好上报及情绪安抚，与学生的沟通要并充分理解和尊重，危急事件干预过程中首要保证安全，更要注重谈话技巧。

        本次培训讲座提高了教师校园心理危机防范意识，增加了心理危机干预知识与技能，为及时发现并消除学生心理安全隐患提出了应对策略。人人成为孩子们的心理疏导员，协助引领他们成为更好的自己。