华美教育--适应变化的未来 创造美好的世界

Adapt for the changing future,

contribute to a better world.

 写在前面的话 

徐冬梅女士，也曾经是“焦虑妈妈团”的一员，她的孩子贺茂哲，也曾不会穿衣穿袜，羞涩顽皮，曾让他幼儿园老师头疼不已。而从商的徐妈妈工作繁忙并没有充裕的时间去陪伴和引导。而现在的6岁的贺茂哲阳光开朗、有生活自理能力和有自己的独立思考能力，短短一年时间，为什么有这么大的改变？我们一起和徐妈妈重新走过这段心路历程。

幸福一家

教育正发生着革命，全世界的发达国家，都在关注着教育，不断地打破传统，开创全新的教育模式，谁也不知道未来的世界需要什么样的人才。

新的时代充满了不确定性，现实倒逼，教育必须创新，应试教育不能说不好，但它并不适合所有的小孩子。看到邻居家的妈妈“鸡娃”的状态，我问了自己几个问题：

经过反复思考和讨论，最后，我与爸爸达成了共识：孩子要有快乐的童年，孩子要成为原本孩子该有的样子，要成为一个身心健康的、有综合能力的、适应社会发展的人。基于这种理念和需求，我们经过筛选，最后选择了华美英语实验学校。

贺茂哲与班主任张老师

与小伙伴一起探究

入读华美学校之前，由于小孩比较好动，生活独立能力差，被老师批评较多，我们由于忙于生意，对小孩的陪伴也较少。因此，小孩比较敏感、冲动、缺乏安全感、不阳光、没有自信。2019年9月2日，我们怀着惴惴不安的心情，将自己的小孩送到了华美幼儿园。经过一段焦灼状态，慢慢地他可以顺利上学了。

记得一个月后的《孩子入学家长反馈调查表》中，有一项“小孩的适应状态”反馈，当时他由于是插班生，周围的一切对于他来说都是全新和陌生的，心里充满了恐惧和不安，吃手指的现象比较严重，我就将这个问题反馈给了老师。原以为只是走个形式，没想到老师比较重视，很快在老师的帮助下，改掉了吃手指的毛病。这件事给了我很大的触动：“这个学校不一样”。同时，也给了我信心和动力，不断地与老师进行沟通，家校互动，我也利用每周末的时间进行有效陪伴，通过共同的努力，他的阳光和自信逐渐地表现出来。

随着时间的推移，小孩各个方面都发生了很大的变化。生活方面，独立性在增强。他从不会穿裤子、袜子到如今穿脱自如。并且，周末会自己用洗衣机洗衣服、晾晒衣服，饭后会洗碗。学习方面，养成了良好的学习习惯。即使是疫情期间，都做到了“停课不停学”，成为班里“全面发展的小朋友”积极分子。英语的进步也很大，从开始的不会说，到现在的整句输出，并且还用双语主持了升旗仪式，参加了“粤港澳大湾区双语诵读”。

思维方面，思辨能力增强。在一次绘画中，当我指出他应用的颜色不对时，他反驳我说：“每个人有每个人的想法不对吗？”这个回答惊到了我。孩子的世界充满了想象力、创造力，它会打破我们成人惯有的思维，用他自己对这个世界的理解和认知，来描绘事物。所以，作为学校和家长更多地起着引导和鼓励的作用，从而激发孩子学习的内驱力才是关键。 

通过这一年在华美的学习和生活，他的成长和进步是令人惊喜的。华美学校强调以学生为主体，以项目或课题为载体，鼓励学生自觉、自动探索知识，善于观察、总结和解决问题，这种教育理念，更符合现代综合型人才的培养需要。我们送进去的熊孩子，接回来的是未来的科学家、艺术家、工程师……

教育不是为了将来的人生做准备，教育就是整个人生。我选择继续让贺茂哲在华美小学GIC项目继续学习，因为我相信华美学校培养的是终生学习的世界公民，我们在华美学习的每一个家庭将成为华美学校的受益者。