《天佑中华，共抗疫情》

九年七班黄月明作品

“无数的一线工作者挺身在前，他们用自己的方式保护着祖国和人民，抗击疫情，人人有责，请永远不要忘记站在我们身前的英雄。”黄月明说到。

值得一提的是，由于他是自学绘画，每一种颜色的调和以及功能的解锁都是黄月明同学自己研究出来的，“居家学习需要有很高的自律性，家长的督促、老师的陪伴让我在疫情期间收获很多，在完成课堂任务的同时我还自学了理财知识。”在“非常”的日子过着正常的生活，居家学习给了他自由创作的氛围，让他可以尽情地探索自己喜欢的领域。

在黄月明成长的过程中，爸爸一直是他学习的榜样，妈妈亦师亦友地伴他身旁，其中家国情怀与生命教育必不可少，“百事孝为先，善良乐观、厚德载物”的家庭教育理念，让浸润在浓厚的传统文化氛围中的黄月明比同龄人更善于深入思考。

《为武汉祈祷》

九年一班袁诺仪作品

“被前方不断传来的新闻报道触动，医护人员脸上的道道口罩压痕令我动容，我想用画笔描绘白衣天使最美的瞬间，定格战‘疫’勇士们崇高的精神。”袁诺仪用坚定的语气说出这样一番话。

在居家学习期间，袁诺仪合理制定了自己的作息时间表和学习任务表，严格按照时间表规划自己的生活，每天的线上运动打卡也成了对自律的一种检验。此外，袁诺仪的妈妈也会像在学校一样去要求她，尽管没有老师的监督，袁诺仪也能积极自主地学习。

袁诺仪的妈妈认为，在平时的家庭教育中，沟通成为了主旋律。“我们经常沟通，我很愿意去倾听她的想法，鼓励正处于青春期的她说出自己的想法，不要总是用批评和责怪的方式做硬性要求。我觉得没有不犯错的孩子，而是要让她知道，每一个人生挫折都是一次成长，要学会在生活中不断自省。”

父母与袁诺仪朋友式地相互尊重、交流沟通，以朋友的相处方式倾听彼此心声，多一些换位思考，才能更有效地帮助孩子成长。

刘格西的原创歌曲《逆行天使》沿用了他之前一首歌的曲子，由他自己填词演唱，刘格西用歌声表达了对最美“逆行者”的致敬，用淳朴细腻的歌词以及真情流露的旋律表达对英雄们的敬意与关切。

作为一名小学生，除了自觉自律配合学校安排自己的学习生活，刘格西也做了一些力所能及的事情。当得知父母好友的公益基金项目发起了支援武汉的捐款活动时，刘格西主动捐出自己的压岁钱，以微薄的力量助力大爱，他还有感而发写了一篇作文《小小口罩寄真情》表达内心的感受。

居家学习期间，刘格西开启了第一次的“网课之旅”，刘格西的妈妈要求他严格按照在校学习的端正态度进行学习。周一到周五按照学习日安排生活，周末适当放松，整个学习生活节奏与正常在校生活保持一致。一个学期下来，刘格西没有在网课中迟到过一次，每天的课间操或线上体育课也都在家里认真完成。

谈及他的成长，刘格西的妈妈认为“陪伴”是父母教育的第一关键词，线上课堂的屏幕这头是家长的温情陪伴，屏幕那头是老师的谆谆教诲。“通过陪伴，我们才能尽可能多地发现格西成长中的问题，从而进一步去解决问题。”

父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行和每个细节都蕴含着教育机缘，对孩子性格的形成起着潜移默化的作用。因此，刘格西的爸爸妈妈在德、智、体、美、劳几个方面制定了自己的“二次成长计划”，“在我们自我学习和成长的过程里，我们切实感受到，帮助格西成长其实也是成就自己。”刘格西的妈妈说道。

家校共育，

是一场爱与信任的邂逅，

家长与学校彼此真诚信任，

才能碰撞出思想的火花，

用温暖守护孩子们的成长。