2020-10-12
写作能力是英语能力的重要组成部分，是非常考验学生语言表达能力的重要指标。它既可以体现学生灵活运用所学知识的能力，又能反应学生对于英语基础知识的掌握程度，也是师生之间交流互动的载体之一。
广州耀华英语组老师根据学生特点，结合教学内容，设计了多种具有层次性、实践性、多样性、趣味性和学术性的写作任务，让学生展现自己的知识和智慧，体会学习和成长的快乐！
以下是本学期第一个月中学部学生英语写作的部分习作，让我们一起走进孩子们丰富多彩的写作世界，探寻其中的奇思妙想。
文｜中学英语组
编辑/排版｜Shirley/Ken
图片｜中学英语组
Y6
六年级
六年级英语拓展班学生写作练习
指导教师：Chiu
学生们写了一个关于他们喜欢的运动的故事。他们需要正确地使用过去时和比喻句，使写作更有意思、更令人兴奋。以下是 Eva写的关于越野赛跑的文章。
六年级英语标准班学生写作练习
指导教师：Bradwin
我们在学习不同类型的运动。Jax想象自己是一名退休的乒乓球运动员，附近的一所学校邀请他做一个关于乒乓球的演讲。
六年级英语强化班学生写作练习
指导教师：Sophia
我们在学关于日常生活的表达和一般现在时的使用。Danny和Alan运用所学的词汇表达和正确的时态描写他们的日常生活。
Y7
七年级
七年级英语拓展班学生写作练习
指导教师：Bradwin
我们在探索家庭结构以及我们在家庭中扮演的角色。Jill写了一篇文章描述家庭事件并配上了漂亮的图画。
七年级英语标准班学生写作练习
指导教师：Chiu
我们在学习如何谱写正规和非正规的家谱。以下是Michael画的他们家的家谱，并附上了文字说明。
七年级英语强化班学生写作练习
指导教师：Sophia
我们在探索食物与运动。目前我们正在学习如何在餐馆点餐。以下是Mimi和Apple写的一段顾客和服务员之间的点餐对话。
Y8
八年级
八年级英语拓展班学生写作练习
指导教师：Chiu
我们在学习概括、总结文章，并尽可能用自己的话改写主要内容。这是Ella写的一稿和二稿总结。
八年级英语标准班学生写作练习
指导教师：Charley
我们正通过观看一个中国花样滑冰运动员的表演视频学习抽象名词和表示顺序的词汇。以下是Sandy和David的杰作。他们并在文中标记出所有他们用到的我们新学的技能。
八年级英语强化班学生写作练习
指导教师：Sophia
我们在复习食物与健康生活这一主题。Jasmine和Tracy给他们的朋友写了一封电子邮件，告知他各种食物种类，并给他推荐些健康的食物。
Y9
九年级
九年级学生写作练习
指导教师：Chiu, Iain 和Sophia
我们在学习使用陈述性的语言来介绍不同的动物。以下是Tony做的动物档案。
Y10
十年级
十年级英语拓展班学生写作练习
指导教师：Charley
我们在探讨虚构的生物。以下是Jane对一个虚构生物的描述。
十年级英语拓展班学生写作练习
指导教师：Bradwin
我们在探讨写作中的说服技巧如何影响读者的观点。以下是Ariel和Winnie写的旅行行程，以说服游客去北京旅游。
十年级英语标准班学生写作练习
指导教师：Iain
我们根据正在学的旅行主题给一个朋友写了一封邀请函。Jason的邮件就是一个很好的例子。
十年级英语文学班学生写作练习
指导教师：Charley
我们已经完成了《圣诞颂歌》。目前正在思考：世界领导人从这个故事中能得到什么启发。以下是William的观点：
Y11
十一年级
十一年级英语拓展班学生写作练习
指导教师：Charley
十月份我们就要考试了，所以我们正在复习。学生们每天需完成 2-3个任务。下面是Diana、Nancy和Bob的考试任务练习。
十一年级英语标准班学生写作练习
指导教师：Iain
我们班围绕正在学的单元内容——媒体，研究并撰写了广播简报。以下是Flora写的关于网络安全的文章。
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