深圳橘郡教育: Notetaking and Sketchnoting-国际教育网

深圳橘郡教育: Notetaking and Sketchnoting

2020-11-05

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老师的成就，莫过于培养出身心健康、成绩优异的学生；而学校的成功，莫过于每位学子和老师对学校教育的认同和热爱。

国际教育已经迈入强调个性化培养的全人教育4.0时代，但许多国际学校在教学和育人方面并没有同步。有些只是挂着先进的教育理念，仍旧在推行应试教育，把学科内容换成国际标化考试培训，换汤不换药。这不仅不能满足学生的发展需求，甚至会抹杀学生在学习探索中的兴趣。

如何让孩子进行探索式学习，学会解决问题的方法，并灵活运用于现实生活，更是家长们所关心的。由此，PBL项目式学习模式应运而生。

PBL

PBL（Project-Based Learning）是一种教学方法论，强调综合性，动手性，探索性，创新性，把教学内容与实际碰到的问题或挑战结合起来，找到解决的方法。

PBL-项目式教学

作为以人为本的方法论，PBL主要根据一系列以项目形式呈现的教学法，这些系列提前由教师团队编排完成，然后由学生担任主角分组积极协作；以最终产品的展示作为结束节点，当然全程一直都在进行持续指导与评估。

PBL让学生成为个人学习的主角，允许他们直面挑战、解决问题，在一种自治而有组织的氛围中与同伴合作，教师团队则给他们充当顾问，并全程进行评估。

从10月份开始至12月份，橘郡美高深大校区每个学科都将发起PBL项目。为了调起同学们学习的积极性，老师们可谓是绞尽脑汁，寓学于乐，目的就是让同学们发觉学习的乐趣，自主地选择感兴趣的学科进行深入研究。在过去的10月份，生物PBL已经顺利完成，让我们回顾一下这个有趣的主题吧。

Notetaking and Sketchnoting

Biology PBL

10.10-15

本次生物PBL项目的主题是做笔记与草图注释。

生物属于理科中的文科，有非常多需要记忆的内容。然而由于学科的特殊性，学习生物是完全不需要死记硬背的，而是可以通过大脑思维导图在理解的层面上进行自然记忆。因此，通过学习做笔记与草图注释的方法，能让同学们体会到生物这一学科的特殊学习流程。

另外，考虑到同学们未来升学方向为国外大学，而国外大学的授课模式与国内大学不同，强度也较大，还可能产生专业度大的学术语言隔阂，同学们将势必遇到需要提前自学的情况。在本次PBL项目中，老师设计了通过阅读教科书、自己总结并概括归纳章节要点的环节，让同学们掌握并适应这一自学方式。

在本次生物PBL项目中，同学们自由组成小组，每组3-4人不等，组员内部选举组长。组长负责统筹分配工作，工程监管，时间控制；Researcher即调研员，负责查阅书籍，并从网络上搜索资料，提供信息；Analyzer即分析员，负责总结所有信息并归纳要点；Presenter即提出者，则负责整合排版装饰并做插画。