转眼，我们的线上课平台一起艺术在线课堂已经上线八个月了，八个月里，我们陆续推出了五十余节包含录播和直播的不同内容的课程，涵盖了五到十二岁孩子需要的想象、表达、形象表现等能力的培养。

很多人认为美术教学不太适合线上场景，尤其是儿童的美术教学更需要面对面、手把手的线下模式。

之前我也是一直这么认为的。

起了尝试线上教学的念头，是因为这几年我公众号经常收到粉丝留言和私信，他们很认可我关于儿童美术教育的理念，希望我能做成具体的课程，通过线上教学的方式传播给更多孩子。

于是，我认真思考了很久：这种方式是否可行？用什么模式去实现？什么样的内容和教学方式更适合这种模式？我推行的一些教学理念是否能通过这种模式更好的落地？

经过仔细思考，我觉得对我个人而言，线上模式也许是最佳的途径，也是势在必行了！于是，说干就干，开始了紧张的筹备。

今年春节前后 ，新冠疫情突然爆发，随后的形势所有人都始料不及，所有学校停课长达半年之久。疫情期间，很多培训机构都纷纷往线上转。我正好之前有过准备了，也就顺势正式上线了。

让我深为感动的是，有些一直在关注我支持我的粉丝家长们在什么课程内容也看不到时就纷纷在第一时间报名加入了我们的课程会员。

在这里，老潘要深深地给大家鞠一躬！是你们给了我最大的支持和鼓舞，使我有信心走下去！

当然，后来的发展远不是那么乐观！

先说说我线上课吧：

我目前线上课采用的是录播结合直播课的公开课模式。

为什么没有采取互动性更好的小班直播模式，是基于以下几点考虑：一是，我希望我的课程更多是一种思路和方法的引导，通过引导帮助孩子培养自主表达的能力，对于操作和画面结果并不太强调，所以，缺少互动性的环节我认为影响并不太大。

二是，我希望能把我理念追求的方向通过具体的教学方式和内容在更大范围内传递给更多孩子，而只有公开课的模式才能做到这点。

在这种思路指导下，八个月来，我陆续推出上线了几十节不同方向不同内容的课程，形式有录播也有直播。课程设计的内容涉及五岁到十二三岁孩子。

起初，我也担心这种只讲思路和引导方法，没有太多具体过程指导干预的方式下孩子是否能画好？

令我欣慰的是，不少孩子对这些课程和内容比较喜欢，而且画出的作业比我预期好的多。有些孩子再上了一段课程后，进步非常明显。有的孩子之前只会画一些简单的单一形象，思路打不开，不敢画更多更丰富的内容，经过课程引导后，画面内容越来越丰富，思维和表达越来越活跃。

说实在的，线上这种教学效果并不比我线下班的教学效果差。

这些孩子的进步和收获让我很欣慰，也证明这种方式是完全可以对孩子产生成效的。这也让我对这种方式和我的教学方向更加有了信心。

不过，尽管在教学内容的实践成效上看到了欣慰的答案，但是，课程在推广和被接受方面却非常不尽人意：尽管出于普及的本意，课程定价很低，但加入学习的依然寥寥。

当然，很多人并不知道也不了解我们的课程理念和方式是一个方面的原因，但不少知道我们而且一定程度上认可我们理念的人群选择加入学习的比例也很少，这就不得不让我深深的思考了。

造成目前叫好却不叫座的现象，我想大概有以下原因：

一是家长对线上的课程尤其艺术类基本不接受，原因来自多方面：怕线上的效果不好、担心孩子的视力受影响等等。

二是我这种模式更多是公开课模式，缺少和孩子面对面的直接互动，而家长们更习惯于和线下模式一样的老师面对面、手把手的教学模式。

三是我们更强调引导培养孩子自主能力和家长更追求表面效果的矛盾。

有些试听过我们线上课程的家长反映说我们课程太难，孩子画不出来好看的一个结果。这就是没有理解我们课程要解决的根本问题不是带孩子画出一个简单的好看形象，而更多是带孩子进入到一个活跃的思维表达过程中，更多是希冀通过正确的引导方式培养孩子的内在自主能力。

我想，上面这三点是我们目前线上课程很难打开的最主要原因。

针对这些原因，有些可能需要我们适当调整，有些却是要坚持的，因为，我们不会只为了适应市场而改变了初心。

其实，我一直希望我这些课程内容不仅仅是只给孩子学习的，也希望它能成为家长们在家庭里陪伴和引导孩子美育成长的一个特别具体的参考。

因为我更希望的是通过我们的课程和理念，让我们的家长更清楚孩子美术学习的特点和规律，更好地理解和影响孩子。因为，事实上每个孩子成长好坏的背后都站着一个糊涂还是明智的家长。

厚脸皮地说一句，我坚信我们这些课程理念和内容是真正对孩子的艺术发展有价值的，也是会对家长们有启发的。

就目前来看，线上教育尤其是艺术类的线上教育推广还是挺难的，除了内容，还需要投入很大的推广成本。

于我而言，不擅长也考虑不了推广的事，先安下心来做好内容，做好价值输出。我相信，会有春暖花开的一天，因为，透过云层，已经有一丝阳光照了下来！