“同课异构”让语文流光溢彩

——小学部语文组联校教学研讨活动

精彩的课堂

活动在精彩的课堂呈现下拉开序幕，我校四年级李昌骏老师和四小的刘明琳老师分别与四（4）班、四（1）班的孩子们进行了以“生活万花筒”为主题的习作课堂教学展示。李昌骏老师通过列表格做示范，教会学生理清事情顺序，引导学生写完片段后在小组内分享、互评、修改，充分激发学生的习作热情。刘明琳老师则借助视频引导学生合作修改习作，帮助学生更好地运用习作方法。不同的切入点、不同的教法、不同的风格、不同的思维碰撞，取得的是相同的满堂喝彩。

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教学研究汇报

课后，由我校四年级语文备课长植雪芳老师对本次习作主题教学研究过程进行汇报，植老师以“关注体验，重视积累”为主题，重点从本次习作教学活动设计的研究过程来进行详细且有深度的汇报。这一个多月以来的“记事日记训练和课前三分钟分享”教学活动设计、历程和学生成长令在座的老师连连点头，让大家对关注学生的生活体验、重视学生的习作素材积累有了更深刻的思考。

评课交流

接着，我校小学部教学副校长杨青和各兄弟学校的领导对两位老师的课作出详细、专业的点评，给上课的老师给予肯定。杨校长高度肯定了我校语文四年级组在本次课例研究中提前一个月采用的“写日记”和“课前演讲”尝试，并带领语文老师说出这两位老师的课堂中的相同点，进而指出：两位老师用不同的方法教学，但都落实了本次习作指导课的教学目标，值得各位语文老师学习。

西南第九小学的邓校长点评：刘老师的课灵动活泼，李老师的课扎实沉稳，各有千秋。两堂课都采用了小组合作的形式，充分调动了孩子学习的积极性，提高学生的课堂参与度，由浅入深，让学生感受到了成功的喜悦。