喜报速递丨东方精英选手斩获AMC澳大利亚数学思维挑战赛奖项-国际教育网

喜报速递丨东方精英选手斩获AMC澳大利亚数学思维挑战赛奖项

2020-12-05

关注

2020

12.4

年底了，各项国际赛事大多都已经进入尾声了，没有来得及参加今年比赛的或是没有取得好成绩的同学们都开始将目光转向明年的比赛。

前两天一位来自苏州的同学就向学姐了解关于澳大利亚袋鼠数学竞赛的相关信息，并且很快就报名了明年4月份的比赛。

而除了袋鼠数学竞赛以外，澳大利亚数学思维挑战赛（AMC）也是众多中国学生参加的国际性校际数学挑战赛事。

而在今年9月的比赛中，来自东方精英的两位参赛选手分别获得了全国区卓越奖（二等奖）和三等奖的好成绩，恭喜两位同学！

此次获奖的两位选手在确定参赛后，第一时间在东方精英进行了AMC数学竞赛的专项培训课程（了解课程具体安排点击链接进入），由我们理科组经验丰富、教学严谨的Fourier老师授课，详细解读赛事的规则、考点以及备考措施。

对于两位选手在此次比赛获得的成绩，Fourier老师也进一步做了点评，同时也对同学们是否应该参加此类赛事发表了自己的一些看法，我们一起来康康吧！。

这两天澳大利亚数学竞赛AMC成绩已经揭晓。在国内疫情得到较好控制的条件下，大陆考生得以按计划参加了线下比赛。成绩出炉后，有人欢喜有人忧，东方精英学子成绩优秀，值得庆贺。

在每一年的众多竞赛选项里很多同学都挑花了眼，很多同学参加竞赛的原因多样，或是跟风，或是学校安排，或是其他原因如证明自己的学术能力。

一些没有参加的同学，不参加的原因也是多样，或是对自己水平不信任，或是时间安排不好，或是其他。

抛开这些，我们应该怎么看待竞赛？

我认为，正确看待竞赛的方式应该是这样的:明智与体验。

参加竞赛，难度肯定是有的，它本质就是对学过的内容往深了走，而非往广了去，要求基本功扎实，考验理解。

对于不同程度的学生而言，学习竞赛内容，都是对书本知识的另一番诠释，我们应该思考过，所谓学习，本质是对自身体验或者以往经历的另一番诠释（开始哲学）。

很多同学可能都会有一种感叹，某个知识点竟然还能以这种方式呈现，原来之前的理解很浅薄甚至有谬误？从这个层面来说，竞赛就是一个明智与体验的过程，它与学生本身的水平高低没必然关系，只不过水平高些的同学体验更多，仅此而已。

所以我鼓励同学们参加竞赛，不论你的水平怎样。

此外，抛开必要的功利想法，竞赛不是负担，不是必然要拿极高的奖项，尝试享受竞赛的整个过程，奖项是对成绩的标记不是对我们自身的标记，我们的体验才是。

当然，如果能才体验过程中顺便拿个奖项，何乐而不为呢。

最后，来东方精英，Fourier老师带你体验。

__Fourier老师

关于AMC澳大利亚数学思维挑战赛，部分同学和家长可能还了解，下面我大概介绍一下：

❤

澳大利亚AMC数学竞赛

创建于1976年的澳大利亚AMC数学竞赛是由国际权威学术机构澳大利亚数学联合会（AMT）主办，43年历史中，共计超过32个国家、1500万学生参赛。

澳大利亚AMC数学竞赛是中国学生获奖比例最高的国际数学竞赛之一，中国学生参赛获奖率接近60%。

AMC数学竞赛参赛人群从小学三、四年级到高中二、三年级，不同的学生群对应不同级别的考试。

具体级别如下：

奖项设置如下：