本文作者维途国际教育（vicieducation）

都说英国的早期教育好，好在哪里？日趋流行的英国早教体系EYFS出现在各大托儿所、国际学校、教育机构的办学理念中，被评为世界权威的婴幼儿早期教育标准之一。作为爸爸妈妈的你，真的知道EYFS是什么吗？

EYFS到底是什么？

EYFS，全称Early Years Foundation Stage, 是英国政府以“给父母最好的选择，给幼儿最好的开始”为宗旨，提出建立的早教体系。英国教育部自2000年立专项调研，总共历时12年，耗资超过1500万镑，超过7000名专家、学者和教师参与了调研工作，在全球20多个国家进行了调研，对来自141所各类学前教育机构的3000名3岁到11岁儿童进行长期追踪研究，期间总计发出45,000份相关咨询文件，确认了0-5岁阶段的早期教育能更有效地促进低龄儿童的发展。

英国教育界认为，比起传授所谓“真实而正确的知识”，教会儿童如何交流显然更有价值。教育者和儿童不应该是不成熟的、保护者和被保护者的关系，而应该形成一种基于友谊，自发形成的自然愉悦且充满探索的人际关系。简而言之，EYFS的目标是给0-5岁的幼儿提供一个能连续发展和学习的体系，使他们在生活中获得更好的发展机会，让每个幼儿都能成长为身心健康，拥有安全感的成功而快乐的人。

根据专家对早期教育方式进行的科学研究，EYFS确立了28项早期教育目标，117个评价标准。EYFS早教体系涵盖幼儿成长各个领域的学习，主要包含七个学习领域：

• 沟通、语言和文字(communication and language)

• 身体的发展(physical development)

• 个人、社会和情感发展(personal, social and emotional development)

• 读写(literacy)

• 数学(mathematics)

• 对世界的理解(understanding the world)

• 表现力和艺术设计(expressive arts and design)

EYFS优势在哪里？

相比于国内教育体系下，爸爸妈妈爱去比较谁家孩子背了更多古诗，谁家孩子认得更多的字。EYFS重要板块是让孩子对世界有认知，对人文与环境有感知，所以孩子们在学龄前会通过“玩”与实践学到很多的知识。例如让孩子学习垃圾分类，要把相应的垃圾扔到普通垃圾、可回收垃圾和堆肥垃圾存放地；孩子学习昆虫的生长环境，那就要到灌木丛中自己寻找，同时老师会提供工具，并且要求孩子不要伤害昆虫。

位于英国斯劳的圣玛丽小学（St Mary’s CE Primary School）幼儿部最近也新建了一个阳光花园作为户外教室，针对早期基础教育课程的学习，为儿童提供更多的户外活动机会。该教室主要分为六个区域——具有臭虫酒店和野生花园的小型世界、建筑区域、具有吊绳的建筑区域、水墙、具有草本植物的感官花园和有一把巨大椅子的故事角。在EYFS体系中，发展很重要。

独特的孩子+积极的关系+有利的环境=学习和发展

尊重每个儿童的独特性：从出生开始，每个孩子都是杰出的学习者。他/她韧劲十足、自信满满且富有能力。

正向积极的关系：基于与父母/关键人之间充满爱和安全感的关系，儿童能学会坚强和独立。

有利的环境：儿童所处的环境在支持与拓展其学习和发展方面发挥着关键的作用。

学习与发展：儿童用不同的方式，在不同的进度下学习。所有学习和发展的领域都同样重要且相互关联。

在这一体系的教育基础上，英国幼教多数会从孩子的角度出发思考问题，“学会用孩子的眼睛看世界”，“保护和尊重孩子的兴趣和创造力”一直是不成文的业内行规。

在幼儿园里经常能看到老师和低龄的孩子一起在地上玩爬爬赛，模仿各种动物的叫声和姿态，甚至吃饭的时候鼓励小朋友把面条放在头顶当假发，把儿童剪刀放在孩子们触手可及的地方，孩子想玩颜料，橡皮泥或沙子可以随时向老师提出，老师不会限制使用和玩耍的时间，鼓励孩子们充分释放天性，想象力是要靠淘气来实现的。而户外活动的时间也很频繁，不管刮风下雨，每一天都会保证孩子们的室外时光，活动内容也是随心所欲，登高爬低钻跳滚滑，老师绝不会因为担心“磕着碰着没办法跟家长交代”就限制孩子，在不出意外的前提下，受小伤挂点彩是成长路上必经的风雨，尤其是男孩子，夏天接幼儿园回家，腿上经常铺着创口贴。

不管是哪一种幼托方式，相比较国内，英国的幼儿教育更重视孩子的自由发展也更尊重孩子，老师会在每一天逐一记录每一个孩子的活动详情，包括吃了什么做了什么，睡了多久的午觉等等，在放学的时候交给家长。有家长表示每次接送孩子，他都一定要拥抱老师，老师用大大的笑脸配合，也永远保持和孩子同一水平线的半蹲姿势，让孩子怎么能不爱幼儿园？

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