提高艺考生文化课分数线是一件好事

王营

前段时间，教育部办公厅就艺术类专业招生录取行为作出明确规定，进一步提高艺术类专业考生的高考(精品课)文化成绩要求。政协委员、北京电影学院教务处处长穆德远表示，提高文化课分数线是一件好事，因为不管是艺考生还是非艺考生主要任务就是学习，高考虽然有应试的成分，但它代表了学生十多年的学习成果。教育部提高艺考生文化课分数也绝不会抹杀一个艺术天才，作为一个艺术家谁也埋没不了。

普通高中校园里，艺考生往往被师生视作“异类”，男生通常留着长长的头发，穿着令人扎眼的奇装异服；女生常常抹着鲜艳的口红，打扮得花枝招展，他们以为不这样穿戴就不足以展现自己的艺术气质。更令人可笑的是，学生一旦被确定为艺考生，从高二甚至更早时候开始，他们就不再参加文化课的学习了，正常的语文、数学课也经常借故到画室或音乐室训练，更不用说副科了。临近高考时，他们临阵磨枪，恶补文化课，可惜由于平时落下的功课太多，此时再补已积重难返，为时已晚，高考后虽然专业课成绩遥遥领先，文化课成绩却低的可怜，造成终生遗憾。

教育部此次提高艺术类专业高考文化课成绩，实属明智之举。一方面可以引导普通高中学校在抓好艺术类考生专业训练的同时，想尽千方百计抓好他们文化课学习；另一方面也可以引导普通高中在选拔艺术类人才时，兼顾文化课成绩，以更好地为学生的未来负责。

更为重要的是，从长远看，一个人不具备较高文化的修养，也难以成为一名出类拔萃的艺术人才。古往今来，大凡在某一门类有一定建树的艺术家，没有一个不是真正意义上的文化高手。北宋著名文学家苏轼，诗文书画样样精通，他之所以在书法、绘画方面也取得如此高超的成就，原因就在于他具备深厚的传统文化的学识修养；达芬厅不仅是一位杰出的画家，也是一位自然科学家、工程师、机械学家；米开朗基罗不但是一位著名的雕刻家、画家，还是一位有名的建筑师。因此，一名真正的艺术家，只有具备广博的学识，才能“会当凌绝顶，一览众山小”，做到厚积薄发，创作出可以流传后世的艺术精品。

对于人类传统文化知识的学习，不仅能丰富艺术家的文化视野，还有利于艺术家提高审美水平和艺术修养。著名美学家朱光潜先生说：“凡艺术家都须一半是诗人，一半是匠人，他要有诗人的妙悟，要有匠人的手腕。”诗人的妙悟来自哪里？来自于艺术家深厚的文化修养。很难想象，一个在“星光大道”节目上张口就念白字的歌手，会成为一名真正的歌唱家；一个下笔题写落款就出现错别字的画师，会成为一名响当当的画家。艺术来源于生活又高于生活，艺术家只有深入了解生活，并对生活有独特的体察，才能创造出个性鲜明的艺术形象，而这一切必然要求艺术家向生活学习，具备深厚的文化修养。这一文化修养的习得，必须从小抓起，从基础教育阶段抓起。

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