“三清”

“堂清”、“日清”、“周清”

学生每节课后知识过关

每天学习日程持续进行

每周周测记录学习情况

作业

是课堂教学的延伸

是调节改进教学工作

巩固教学效果的有效途径

我校教师通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，检查教学效果，从而使老师们能根据教学上存在的问题及时地改进教学，最终达到提高教学质量、助力学生成才的目的。

抓牢“备课环节”

锤炼“责任课堂”

打造准备充分、目标明确

深入浅出、立德树人的课堂

老师们吃透教材，灵活设计，不断改善课堂教学方式方法。针对学生对知识的理解和掌握进行适当调整，细心认真对待每一次备课与上课。

点燃自主学习的热情

外显自主学习的过程

丰富自主学习的反馈

我们充分利用好课堂内以及课堂外的教学机会，为学生提供自主学习的引导和支持，以培养学生终身受用的自主学习能力。不断研究学生自主学习能力培养原则和方法，从思维导图到自我管理，每一次学习过程的实践，就是一次习惯养成的落实。

我们深知，教育要改变，教师要先成长。学校通过邀请专家来校指导，教师参与学术论坛，将优秀的教育理念引进来，触发教育的深度沟通、融合与共生；鼓励更多的教师走出去，拓展教育成长的宽度，为他们搭建更多、更优的发展平台。

阳光之下

处处皆是课堂

于教育创新的涌动浪潮中

唯有不断紧跟时代步伐

专注文化积淀与内涵发展

多维触发认知、习得素养

才能焕发作为教育人的蓬勃活力与潜能

阳光教风五项行动

我们在行动