2015年3月，Finham Park School向教育部申请，将其从单一学院信托身份转换为多学院信托（MAT）身份。他们的转型计划得到教育部的批准，并成立了Finham Park Multi Academy Trust。2017年，Finham Park School，Finham Park 2和Lyng Hall School都引入了睿乐生的Accelerated Reader（AR）和Star Reading，以帮助他们的学校提高英语语言水平并发展可持续的阅读文化。2020年7月，他们在原有的基础上引入了睿乐生的myON线上数字图书馆，以解决疫情后线下课程转线上的阅读材料缺失问题，以支持整个20/21学年的线上结合线下的学习模式。

我们与Finham Park Multi-Academy Trust的MAT高级学校改进负责人Bernadette Pettman进行了交谈。Bernadette解释了Finham Park MAT为什么他们选择了我们的一站式英语阅读解读方案，还与我们分享了他们这些年的使用心得。

该基金会的目标是希望通过睿乐生的Accelerated Reader把最好的阅读学习带给他们学校的学生。Finham Park School将阅读教育的重点主要放在了一些需要特殊教育或者残疾的弱势群体男孩上，学校的PLC（面向残疾和弱势群体学生的个性化学习中心）对Accelerated Reader的引入十分印象深刻，他们最先感受到了在学习中加入睿乐生AR后发生的变化。此后，学校将睿乐生的AR分级阅读系统扩展到包括整个7年级和8年级的学生，后来一些学生继续升入9年级。

Finham Park 2将睿乐生的AR分级阅读系统引入了整个Key Stage3阶段的学生课堂中。英语系老师们与他们学校的图书馆老师紧密合作，包括将图书馆课程纳入英语课程和规定每天的阅读时间。目前，该图书馆并非对所有学生开放，所以我们将书籍安排给每个班级，让每个班级都有自己的微型图书馆，学生可以在其中借书并继续阅读。AR和图书馆员计划的影响下，让学生们可以自己建立属于自己的“”专属AR图书馆”，这个活动让孩子们感到十分兴奋，在开始前一个月他们就已经迫不及待了。

“ 在睿乐生Accelerated Reader和myON线上图书馆的帮助下，Lyng Hall School在第一次封校时期能够依然把握学校原有的阅读教学进度。”

Lyng Hall 学校在最初纳入Accelerated Reader时还没有图书馆。英语学科组不得不在整个教室设置书架作为替代。现在，学校有了一个小型图书馆。Lyng Hall学校引入AR时，先专注于能力更强的学生，我们发现，即使是这样他们的阅读水平也明显低于应有水平。从那以后，Lyng Hall学校在过去两年中将AR和Star扩展到了英语作为额外语言学习（EAL）的学生。

Lyng Hall学校还让整个学校的所有孩子一起使用myON线上图书馆。现在，学校已经建立了每天的“专心阅读”（Drop Everything And Reading）的时间，让学生可以保持每天固定的阅读时间。对于2021学年而言，这一点尤为关键，因为我们注意到在封校期间，有很多学生由于缺乏阅读参与而出现差距。但是，AR测验可以让学生在家中进行测试，并且myON线上图书馆为每个孩子提供了5,000本书，因此，Lyng Hall学校在第一次锁定期间就成功地将阅读重点放在了阅读上。Lyng Hal学校l为支持阅读能力偏弱的孩子的成果体现在学校整体成绩的不断进步上。此外，2019年6月，学校获得了Ofsted的检查合格等级，这表明学校内部的差距在缩小。

“ 睿乐生的解决方案对于提供与学生的个人能力相匹配的个性化书籍推荐能力非常有用。”

借助睿乐生提供的一站式阅读解决决方案，包括Accelerated Reader，Star Reading和myON，我们能够更好地提供与学生的个人能力相匹配的书籍。量身定制的指导意见使老师能够应对教学挑战，并通过及时的反馈和奖励给学生以即时的满足感，这些都是无价的。

睿乐生产品中的每个程序都会针对每个学生进行个性化设置，这要归功于计算机自适应的技术，这些问题可以根据学生的答案和能力进行单独评估，从而为教师提供每个孩子的准确阅读能力解读。测试的数据不仅仅提供了学生们的真实阅读年龄，还有很多更具体的学习进度相关信息。作为老师，这可以减少平时的测试工作量并清楚地确定教学进度，从而使我们的教学更游刃有余。这样，老师就可以知道要把教学定在合适的水平，让孩子们独立进行测验和评估。由于问题可以根据学生的真实回答情况进行调整，因此学生可以自主进行测试。

“ 有了Star Reading的问题就更好了，因为测试提供的数据可以使教师对学生的学习掌握进度进行精确的把握。”

在平时的测试中，能否给学生提供一套针对他们个性化能力水平测试一直都是老师们会考虑的一个问题。但是有了Star Reading的问题，情况会好得多，因为测试提供的数据可以使教师对学生的学习掌握进度进行精确的把握。随后的报告会为每个学生提供对应的策略，并且所有这些功能都非常强大。从那以后，我们发现拥有一份个性化报告更为有意义，该报告不仅涉及阅读年龄，而且还远不止于此，例如Star Reading测试的报告中包含的“专注技能”。这些技能为教师提供了通过阅读理解和拼写，标点符号和语法理解等内容来发展每个学生的学习策略。这些技能与国家课程相匹配，并根据学生当前的学习进度提出独特建议。

对我们来说，Star Reading报告为我们提供了学校之间共享的基本信息，而且功能非常强大。在Finham Park Multi-Academy Trust，我们认为优秀的实践是所有员工共享阅读策略的地方。通过分享基于准确数据的成功策略，教师可以为学生提供合适的阅读学习训练支持。这样一来，课程中不同学科的老师就可以知道哪些学生需要更多支持：例如，该学科的老师可以向最弱的读者提供关键词汇表，以帮助他们了解特定主题下的关键词。

“ 与AR负责人进行定期沟通和会议，以及MAT概述，使我们能够在学校之间分享最佳实践。”

在Finham Park Multi-Academy Trust，虽然我们认为数据很重要，但这些数据背后的背景更为关键。我们赋予每所学校所有权，让他们以对学生或同龄人最合适的方式运营AR。我们与每所学校的AR负责人定期会面，以审查他们如何使用AR，共享策略，并共同查看预期的结果。在查看进度时，我们可以比较学生是否在上学期或上学年使用过AR或Star Reading。大多数学生将在学年开始之初就进行首次Star Reading的测评，这样老师就可以从头开始查看他们的个人基准。

我们认为，与每个负责AR的老师一起总结是至关重要的。这使我们可以查看总体进度，了解老师们的教学并共享策略。每个老师的情况都是不同的，并且因学校而异；但是，我们可以比较AR“进程列表”中的孩子的情况，以查看取得的进展的合适方法。对我而言，学校学生学习情况的全面概述对于查看不同学校不同年级组之间的比较数据和进度至关重要。同样，这些数据背后的独特背景说明了学校为什么使用其当前策略。

AR领导定期召开交流和会议，MAT概述使我们可以在学校，高层领导团队以及MAT级别共享最佳实践。AR线索不仅将包括阅读年龄方面的进度数据，而且还将共享与参与有关的数据，例如阅读的单词数。这些表面数据使我们能够提供奖励，识别参与度并为学生提供更多机会。除了缩小阅读年龄差距之外，我们一直在寻求超越，这使他们能够访问课程，并确保学生建立自信并热爱阅读带来的乐趣。

我们能够为负责AR的员工提供持续的专业发展，使他们能够更好地理解报告并为班上最弱的读者提供支持。我们也为想要学习更多知识并提供更好读写策略的员工提供Star Reading测试数据解读的培训。所有这些对于学生的参与和进步都很重要。学生告诉我们他们感到更加自信，并且喜欢阅读更多。特别是对于EAL学生，学生们更加自信，因为每个人都参与其中。我们发现，当我们的EAL学生与高度自信的读者同时阅读时，他们会更加投入。即使他们正在根据自己的需要进行适当程度的阅读，这也向学校的每个人展示了阅读是有价值的并且能够让不同程度的学生都得到发展。我们肯定已经看到EAL学生的信心增强了，因为他们的阅读，测验和评估变得正常化了。

“ myON有助于参与和阅读的发展，因此，对我们来说，myON是拥有阅读计划的自然选择。”

我们引入了myON来补充Accelerated Reader。数字图书馆当然具有吸引力，其原因有很多：例如，能够满足所有人的喜好和能力来访问大量图书确实很有吸引力。我们不想取代阅读实体书带来的阅读真实感，但现实是，当代学生对于数字环境的习惯确实远远超过了前几代人。

COVID-19的限制已改变了我们使用资源的方式。例如，在第一次全国封锁期间，学校仅对少数儿童开放。现在，当学校完全开放时，他们将拿着一本书长达72小时，然后再由另一个孩子拿起。作为老师，我们必须适应一种更加融合的学习方式。对于在家中学习的孩子来说，myON可以帮助他们进行互动和阅读发展。因此，myON对我们来说是在学校内外使用的阅读程序的自然选择。我们还将myON与使用AR或Star的学生一起使用，以便我们仍可以监测他们的阅读发展和词汇习得。它还使他们可以享受以前无法访问的各种类型的文本。

根据我对睿乐生一站式阅读解决方案的使用经验，我看到了学生们快速的进步，这缩小了学生在阅读年龄之间的差距。这点对于先前成绩低于平均水平的学生尤其明显。这些计划对每个学生访问课程的能力都有积极的影响。现在，学生们更有能力享受阅读和阅读的乐趣。

“AR的引入我的八年级课程产生了巨大的影响。他们实际上很喜欢阅读，因为AR明确表明了他们需要改进的地方，也帮助他们增强了信心。根据我的经验，我认为睿乐生的产品对任何学校都是有利的。”

– Chloe Chand，Lyng Hall学校的英语老师

“ myON对于提高我的阅读能力和词汇能力确实非常有用。”

“ myON是一个阅读的好地方。它有许多不同类型的书籍，适合任何类型的读者。”

“ myON有很多我从未听说过的好书。”

“我真的很喜欢myON的音频功能，因为它允许我和家人一起阅读。”

“我非常享受已经设定的阅读挑战。我已经完成了3个！”

关于睿乐生Renaissance

睿乐生Renaissance是K-12教育的领导者，创办三十多年来，一直在不断创新，快步前进。作为一家全球性英语测评和分级阅读的教育领先公司，我们积累了超过28亿的学生数据，拥有463项独立科学研究和评论认证，业务遍布世界96个国家。其中全美三分一的学校，以及英国近一半的学校都在使用睿乐生Renaissance 的产品。

目前已为中国700多家国际学校和英语培训机构提供服务，致力于帮助老师通过以学生为中心的个性化分级阅读测试和训练，并向老师提供精确的数据报告，帮助老师全面了解学生的阅读水平，以相应地制定和调整教学方案，让学生轻松提高阅读水平，感受阅读的乐趣和魅力。