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“女生剪短发”可影响”学习成绩“？不必对此规定大惊小怪

王营

近日，家长反映称，河北邢台一高中规定女生需剪短发，否则不能进校一事，9月24日，涉事学校河北邢台第三中学发布了关于此事的通报。通报指出，对于女生剪发头的具体要求是：“前露眉、侧露耳朵、后不过领”。此条标准已经在邢台第三中学实施三年。

此外，每年在新生入学初，学校均会给每位新生发放一张“男生短发头、女生剪发头”标准示意图，让学生做到提前对照、自我修整。通报称，该要求通过三年来的实施，不仅避免学生因为衣着、妆点影响有限的学习时间，而且整体提升了学生们的精气神，受到广大家长的一致好评。该校工作人员称，学校近年来学习成绩逐步提升与该规定有必然的联系。

我不知道“女生剪短发”和“提高学生成绩”之间到底有多大关系，但我知道，良好的行为习惯对于促进学生的学习确实有很多好处。

本来，孩子留多长的头发，这是孩子的自由。如果有人站出来说，赞成学校统一要求“女生剪短发”的规定，则往往会被扣上扼杀学生个性、不尊重孩子性格多样化之类的大帽子，所以即使许多人心里赞成学校这种做法，嘴上也不敢公开承认。由此，我想到民国时期教育家张伯苓办教育的一段往事。

埃利奥特博士在担任哈佛大学校长期间，曾经到天津参观南开中学。他在南开中学校园里，看到南开中学学生的仪态与其他学校的学生不同，很惊讶，也很好奇。于是，张伯苓就带他来到校门侧悬着的一块大镜子旁边，将镌刻在镜子上的箴词向埃利奥特博士作了详细解释。那块镜子上的箴词是：“面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象：勿傲，勿暴，勿怠；颜色：宜和，宜静，宜庄。”显然，张伯苓是想告诉埃利奥特博士，南开中学学生的那些不同，就是缘自这些箴词。也就是说，这些箴词已经融入南开中学学生的举手投足之中，已经融入他们的血液灵魂之中。

通报指出，邢台第三中学高中部为了加强对学生道德行为的教育和管理，建立正常的教育教学秩序，制定了“学生日常行为规范管理条例”，其中对于学生在校仪容仪表的规范要求项中提出：学生应自觉做到衣着干净整洁，不化妆、不戴首饰，女生剪发头，不佩戴饰物、无染发现象。与这些要求相比，张伯苓先生对学生的要求似乎更细，也更繁琐，但这些要求却融入到南开学生的举手投足之中，成为他们精神气质和修养的一部分，让其不同于其他学校走出的学生。你能说张伯苓先生不懂教育，不尊重学生的个性吗？

爱美之心，人皆有之。抛开其它要求不论，单就“女生剪短发”这一要求而言，似乎并不过分。对正处于青春期的高中女生来说，留一头乌黑飘逸的长发或者将头发染成五颜六色，就当今时代的审美标准看，的确看上去很扎眼，也有些许美感。但不得不承认，高中生学习任务繁复，处于高考冲刺的黄金时期，高考成绩将决定人生命运，如果一名女生每天花大量的时间梳洗、打理自己的长发，还有多少精力和时间投入到学习上？这样日积月累，也很难说不影响其功课和学习成绩。

有人反驳说，如果女生剪成短发能提高成绩，那么剃成秃头岂不是都能考上清华北大？持这种想法的人纯粹是抬扛，以偏概全。发型和学习成绩之间的确没有必然联系，但发型和服饰却能反映出一个人对美的看法和内在的精神气质。

气质要靠读书和文化来涵养，而不在于外在的穿着打扮。很难想象，一个留着长发，穿着奇装异服，浓妆艳抹的女生，其外表给人怎样的感受。处于青春期的高中女生，应该是外表打扮简约大方，合身得体，朝气蓬勃，这样的外表打扮才能适合其身份，给人以积极向上的内在气质美。人生不同的时期，不同的年龄阶段，应有不同的仪容和装束，学生就该有学生的样子，这样才能让人看上去顺眼，给人以“精气神”。

几乎每年都有学生“该不该留短发”“穿什么衣服”的讨论，社会舆论也大多一边倒地指责学校对学生不“人性化”，对此进行一系列过多的负面解读，令学校管理无所适从。其实，大可不必上纲上线，这就是学校对学生的一种行为规范和纪律要求，这种规范对于塑造孩子性格和气质只有好处，没有多大坏处，总比让学生整日把心思花费在打理长发、攀比穿着打扮上好得多。

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