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现在学画的孩子很多，儿童美术培训班也到处都是，经常有家长咨询我如何给孩子选择合适的画画培训班？

我给他们的建议是，不一定看品牌或看环境场地多好，而一定要看教课老师的理念、经验、方法和能力。

这就要求家长亲自试听来判断。

毕竟，以成年人的智慧和阅历做出正确的判断并不难。

不过，很多家长在这点上并不以为然。

他们很多时候只是把孩子往教室一放，然后等孩子拿着一幅画出来。

然后是如下对答：

 这都是你画的吗？

孩子点点头

你喜欢吗？

孩子若摇头，那就没后话了。

孩子若表示喜欢，家长会和机构说，我们再和孩子商量一下，看他喜欢不喜欢。

这是很多家长带孩子试听时的场景。

孩子喜欢就可能报，不喜欢就不报了。

我的线上课也受到不少家长关注，他们都表示比较认可我的理念和教学方法，不过，在是否让孩子报名学习的问题上经常出现的对话场景也是这样：我们先让孩子试一下，看他喜欢不喜欢？喜欢的话就报名！

在选择给孩子报班这件事上，美术课可能是家长最尊重孩子意愿的课程了。喜欢不喜欢几乎成了很多家长给孩子选择美术培训班的最重要依据。

这本也可以理解，毕竟很多家长的心态是：让孩子报个班学学美术也不求什么，能随便画画玩玩就行了。

对于这类佛系家长，咱们就不讨论了。

但对于能够意识到美术教育对孩子的意义，想让孩子通过美术学习培养综合素养的那部分家长来说，如果仅仅依据孩子是否喜欢来为孩子选择报班的话，那我只能说您的心脏太大了！

首先来说，做为会营销的培训机构来说，招生是他们立足之本，他们有的是办法让孩子喜欢。曾经听说一个大机构对老师的唯一要求就一句话：把课上的让孩子高兴！

说实在的，让孩子开心喜欢太容易了，顺着孩子哄着他玩呗！

曾经有个妈妈带着7岁女孩子来我工作室跟班试听，那节课我给孩子们上的是画成语故事绘本，试听的这个孩子画的很好。

课后，她妈妈问她愿不愿意报名，这个女孩说她想报另外一个班。原来，刚才她们也刚试听完另外一个美术班的课。

女孩和她妈妈说，刚才那个班好玩，都是用亮晶晶的彩泥做手工，这边不好玩，而且有点难！

这个妈妈对孩子真的是很民主，说：那就听你的，咱们报那个班。

还有个8岁孩子，曾经在我这里学习了一阵，后来不来了。认识她的其他孩子和我说，她去另外一个培训班学去了，那个班每天都画油画，她就喜欢画抽象油画！

你看，孩子的喜欢就这么简单、这么任性！他们才不管学的系统不系统，有用没用呢，好玩就行！

孩子这样，可以理解，可是大人呢？也随孩子这样任性？

孩子大多估计不喜欢上文化课，那你怎么不尊重孩子意愿了呢？

家长和孩子对美术学习的这种态度也就导致了很多美术培训机构只在迎合孩子喜欢上大做文章，孩子喜欢什么就上什么内容，完全没有系统的发展安排。

不少孩子上了几年培训班除了玩了个高兴，真实能力没得到一点提高。

孩子都喜欢玩粘土，就大量粘土课。

孩子喜欢玩颜料，就都是水粉油画的抽象涂抹。

孩子喜欢日系动漫，就都画这些卡通简笔画。

现在，市面上到处充斥流行着这种花里胡哨哄孩子开心的形形色色的培训，是谁提供了这样的土壤？

其实，家长如果没有自己的判断和把握，自然就会形成这样的结果。

爱玩是孩子的本性，不但孩子，大人亦是如此。

但任何与学习相关的必然不可能都是轻松好玩的，即便美术学习已经是所有科目中比较轻松好玩的，但要真正有所受益也不可能是只是在玩乐中获得。

很多有意义的课，真的不见得都能让孩子喜欢，但我们不能因此就不进行这样的课程。

孩子的美术学习，需要全面的营养，有的可能是甜的，有的则可能是苦的。

而真正的突破和收益往往来自于苦的东西。

大多数人最终平庸，就是由于没有一项能够坚持突破，持之以恒的热情兴趣，不能够走出舒适区，在惰性本能天性与逆向突破之间的博弈中败了下来。

我不主张鸡娃式教育，但我认为所谓快乐式教育也是伪命题，因为任何学习必然都会是有逆人性的一面，都需要克服惰性重力往上爬。纯粹的快乐式教育是不存在的。

家长对孩子既要避免过度教育或高压严厉式教育，但也不能宽松到没原则。

如果想让孩子某方面优秀，有些付出是必不可少的，即便美术学习亦是如此。

当然，话再说回来，热情兴趣是最好的动力，孩子不喜欢就很难有兴趣，但热情和兴趣是需要引导和培养甚至一定的约束要求的。

兴趣也有高级低级之分，游戏娱乐等这是大部分人都有的不需要培养的原发兴趣，而高级的兴趣则一定需要不断的引导培养。

做为机构和老师，了解顺应孩子的规律特点，让孩子喜欢你的课，有兴趣热情愿意去学习是必须要考虑的。

这是要在教育引导方式上和课程设计上做研究，让孩子在生动有趣的氛围中得到系统营养的内容。而不是只提供迎合孩子高兴，只满足孩子原发兴趣的课程内容。

尽管美术在很多家长和孩子心里只算是个娱乐项目，但我还是想提醒一句：系统科学的美术学习对孩子发展的作用和意义还是很大的，若想真正通过美术学习让孩子受益，无论是家长还是孩子，都绝不能只停留在高兴就好的原发热情层面，适当走去舒适区是必要的！

老潘（潘利国），中央美院硕士毕业，

中央美院的任课教师，

一个非著名画家，

一个半大孩子的父亲，

一个教了二十多年绘画的美术教师，

愿意把他多年的心得体会和思考与大家分享，

希望得到您的支持，

我们一起艺术！