叮叮！“校长说”栏目又上线啦！今天与大家见面的是厦门华锐莱普顿学校校长团队中的新鲜血液——亲和力爆棚的普高部校长耿红，耿校拥有35年学校管理经验，曾任厦门某知名公立学校副校长，是厦门市骨干教师，也是厦门市“鹭江讲坛”讲师。

今天，耿校将为我们带来怎样的教育分享呢？让我们一起来看看吧~

（以下内容由耿校执笔撰写）

美国有一部电影《请叫我第一名》，这部影片讲述的是的一个患有妥瑞氏症的男孩，在学校校长、老师和小朋友们的共同关爱下，尤其是在他妈妈的不断鼓励下，最终和正常的孩子一样成长为一名教师，虽然他依然怪叫抽搐，但是他用自己独特的教学方法成为了一名非常受学生欢迎的老师。

然而这个结果不是一朝一夕就能成长完成的，家长要见微知著，精心培养；要了解孩子的基本素养，对症下药；也要掌握一些培养孩子的方法和身心发展及大脑发育的知识。

首先我们先了解一下脑与认知科学在品格形成中的关系。

脑与认知科学的研究不断表明——脑是可塑的。

这里有脑科学专家们做了一个典型的实验，在丰富环境中长大的老鼠，老鼠大脑的发育图示说明，刺激越多大脑越发达。如专业的音乐家就可以从小开始不断的训练出来。现在很多家长的想法是：决不能让自己的孩子输在起跑线上！所以每天陪着孩子上各种培训班，比上班还辛苦还忙碌！因为我们家长的心愿是把孩子培养成为完美的人，培养为出色的人！

然而在培养中一定不能只顾技能发展，而忽视了性格的培养，如果孩子确实在你的“管制”下学会了很多技能并且学业成绩也很好，而性格内心、孤僻扭曲而最终输在终点线，悲剧是一个一个的上演，那这样的努力与培养还有意义吗？     

相信我们很多家长现在都有这样的困惑：我们的财富在增加，但是满意感在下降；我们拥有的越来越多，但是快乐越来越少。这到底是哪里出了问题？

这其实还是我们做家长的心态出了问题。那就要调整好我们的心态，给自己一个平常健康阳光的心态！对我们孩子的培养就不会跟风苛求，造成压力过大，而扭曲了心理、扭曲了性格。我们家长就是要用健康阳光的心灯点亮孩子的心灯，就是要让孩子们建立积极的价值观，获得健康的人生，释放强劲的发展动力。

脑与认知科学的研究还表明——脑发育的两个高峰期

第一个时期2-3岁时，有了自我意识，会说“我”了。第二个时期14-15岁时，身体在急速发育，外形：身高平均每年生长6-8厘米，体重平均每年增重5公斤；生理：肌肉脂肪变化，脑与神经成熟，心肺功能增强；性发育：性器官发育，第二性征出现，性机能成熟。

另外这个时期又是证明自己的时期——既青春期，这时心理发育至反抗期，脑发育到由建构中的脑转向成熟期——青春期。这时的青少年非常敏感，体现为情绪两极分化，非常极端，容易发生冒险行为。

因为这个时期孩子的认知到达大脑有两个通路，一条是逻辑的直接传送到大脑，一条就是没经过大脑而直接转化为行为的。

脑与认知科学的研究也表明：注意力与大脑的执行功能有着密切的关系

注意力在我们的生活中发挥着重要的作用，如若注意力缺损就会多动障碍，例如孩子注意力无法集中或无法安静，则有可能患有多动症或注意力不良型。

可见每个孩子自身的综合素质是不同的，甚至有很大差别，所以我们不能与同龄孩子盲目攀比，每个孩子的成长节奏各有不同，有的孩子在这方面发展快一点，在另一方面发展可能慢一点，家长不要着急，根据孩子的自身特质，运用身心发展规律及大脑发育的知识，选择科学正确的培养方法，让孩子不断获得成功，不断地积累成功的经验，这对孩子自信心的建立和孩子心理的健康发展有着重要的意义。

怎么和孩子相处？家长必须与孩子一同成长，清楚孩子发展特点和相处的技巧。我给大家提六点建议：

一、做好孩子的“镜子”  ，营造和谐的家庭气氛

俗话说：父母是孩子的镜子，孩子是父母的缩影。家庭是孩子生活的第一环境，在孩子们用询问的眼光注视世界、认识世界的时候，在他的眼中最常见到的，是父母！父母最先总是被孩子无条件认定的，于是并无意识的，模仿对象就由此确定了，所以人们常说孩子就是自己的一面镜子。

如果发现孩子的一些不太好的行为，父母要做的第一件事并不是去责备孩子，而是反省一下问问自己：是不是我们做了什么？孩子成长为什么样的人，父母的责任是最重要的。因此，作为家长事事必须以身作则，给孩子树立起良好的榜样，将乐观正直健康的形象，留在孩子心目中。

家庭的气氛和家庭成员之间的关系，在很大程度上会影响孩子性格的形成。研究表明，在孩子成长的过程中, 家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。父母能给予孩子的最重要的礼物就是“快乐的本领”。这个本领不是巧克力、漂亮衣服和昂贵的玩具所能带来的。

二、建立合乎孩子能力的目标，不与同龄孩子盲目攀比

每个孩子由于其遗传素质、家庭、环境和教育的不同，具有不同的能力、行为、性格、智力等，我们应根据自己孩子的特点和个性，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标。

目标太高了，孩子容易产生失败感，目标太低了，孩子容易产生轻率和骄傲的心理。往往家长 “望子成龙”心切，对孩子期望值过高，施加的压力太大，要求太高，使得孩子成功的体验相对减少，失望增多，对自己失去信心。

人都是独立存在的个体，没有可比性，更不能拿孩子与其他同龄孩子比较。父母要承认个体的不同，正确面对考分，鼓励孩子去查找原因，千万不要一味批评、指责。如果家长拿自己孩子的短处与其他孩子的长处相比较，就更是大错特错了，这对他是很不公平的，不利于培养自信心。

三、引导孩子爱好兴趣广泛，从参与活动中体验快乐

生命是一个括号，左边括号是出生，右边括号是死亡，我们要做的事情就是填括号，要争取用精彩的生活、快乐的心情把括号填满。这就要求我们做家长的要鼓励孩子去参加各种活动，一个孩子如果仅有一种爱好，就很难保持长久的快乐感觉，试想：只爱看电视的孩子一旦晚上没有合适的节目时，心头必然会郁郁寡欢，相反，如果孩子看不成电视时爱读书、画画、下棋或做游戏，同样可乐在其中。

同时参加活动时家长别紧紧的盯着他获得了什么名次，而是参与的快乐，并肯定他的每一个进步，只要参与就是胜利者，不必太关心孩子是领先还是落后，重要的是孩子是否敢于承担任务，并从参与活动中丰富了自己的生活体验。

四、教会孩子与人融洽相处，鼓励孩子多交朋友

鼓励孩子多交朋友，不善交际的孩子大多性格抑郁，不妨鼓励孩子多交朋友，特别是同龄朋友，本身性格内向、抑郁的孩子更适宜多交一些开朗乐观的朋友。

父母可以带孩子接触不同年龄、性别、性格、职业和社会地位的人，让他们学会和不同类型的人融洽相处。当然，孩子首先得学会跟父母及亲戚融洽相处。

千万别在孩子面前经常问其他同学分数，要求孩子下次一定超过他等等，大家想过没有，这样的教育就是让孩子把同学当成对手！如果我们的孩子超过了对方，是沾沾自喜，对方没考好就会幸灾乐祸，这样培养出的孩子会嫉妒心很强，很自私，不快乐！教会孩子和自己比，清楚自己那块薄弱，薄弱点提高了就是进步了，就要表扬鼓励。

同时要让孩子清楚与人融洽相处，就会获得好心情、困难时就会得到别人的帮助，并且明白关键时刻能及时给予你帮助的，就是你的小同学或小队友们。

五、做孩子的知心朋友，正面鼓励欣赏孩子

在孩子面前做“严父、严母”是最容易，如最简单的当您用“威严”把自己包起来的时候，您也就距孩子远了。一位著名的心理学家认为，父母让孩子通过语言把所有的感情——积极的和消极的，都表达出来，是对孩子最大的保护。

其实这也是父母和孩子交朋友的第一个要求，坐下来听孩子倾述，跟孩子交流，有时只要静静地听孩子把话讲完，让孩子觉得您真正理解了他的想法，体味出父母对他是尊重的，孩子也就满足了。父母作为倾听者给孩子的关注、尊重和时间，是对孩子最有效的帮助。

相信孩子的同时，还要认可孩子的努力，经常听到家长说，我的孩子很聪明，就是不努力，那你们知道，孩子每天从早晨上学到晚上放学，在学校里坐十几个小时的硬板凳，就凭这一点就不能说孩子不努力。你应该和孩子说：“你是咱家最辛苦的，早出晚归，父母以你为骄傲”。认可孩子是努力的，欣赏自己的孩子，尤其是在别人面前，一定说你的孩子很好、很努力，他就会变得越来越努力，越优秀。

六、家长克服自身焦虑情绪，给孩子一个积极的态度

当今最流行的是人生规划，有些父母早早开始为小孩规划，有规划是对的，一旦孩子没能达到设定的目标，有些家长情绪就非常焦虑，家长与孩子是感应在一起的，孩子也就身附焦虑，有一个焦虑的孩子背后一定有一个焦虑的家长，要解决孩子的焦虑，我们家长一定要克服自身的焦虑。

另外给孩子一个积极的态度面对事物，积极的态度保证眼下心情好，是保证一天心情好的基础。如果你能保证每天心情好，你就会获得很好的生命质量，体验别人体验不到的精彩生活。有了积极的态度面对事物，孩子就有了奋发向上的信心和斗志，事物就会向积极的方向发展，孩子就会信心倍增；若是以消极的态度面对事物，结果事物往往就会向消极的方向发展，就很难获得成功。只有你相信孩子的时候，孩子才会相信自己。不要总是说：“你能做好吗？”“你要是做不到怎么办？”如果家长不相信孩子，孩子就难以培养出自信心，家长应少看孩子的错误，多表达对孩子的信任，应机敏地指出孩子所做努力积极的一面。

“自信”和“快乐”是在所有的优秀品质中最重要的。自信的孩子就会勇敢、乐于助人、包容他人、有责任心、上进、自立。快乐的孩子就会健康、聪明。所以说具有阳光自信健康的性格品质才是一生成长的坚实基础。

感谢耿校的分享，我们相信每一个孩子都有属于自己的成长步伐，我们也坚信教育的力量可以教会每一个孩子“Follow your heart, Follow yourself”（跟随你的内心，做最真实的自己）。

同时也非常感谢耿校，在安稳与挑战之间，她选择了后者，正如厦门华锐莱普顿学校的每一位同学、老师所做的选择一样。这里，是充满挑战的校园，而这里也正是希望升起之地。