作為家長的你，是否曾考慮過，孩子來到學校究竟要學什麼？是知識？是技能？還是為人處世的道理？這也恰恰說明了一個普遍存在的問題——單純的課本教育所教授的內容還是太有限，在知識和技能外，孩子們學到的往往不足以應付現實生活。

在漢鼎，我們希望能用不同的教育形式，打破學科間的壁壘，讓孩子們得到生活中真實的學習體驗。而對孩子們來說，哪兒還有比大自然和社會更真實、更具吸引力的學習環境呢？

這不，在疫情暫緩之際，漢鼎的體驗式教育又被多次提上了日程。孩子們在釋放天性之時，既能認知社會、關懷社區、聯絡彼此、服務他人，又把在校所學的理論知識與實踐相結合，從而得到更多感悟和自我提升。

一張相片，一個故事，一段歷史。200多個凝固的歷史瞬間，穿過百年時空，鋪陳在了「光影記憶百年風華——《國家相冊》大型圖片典藏展」上。

十月的一個週六，二十多位漢鼎學子便在學校的組織下，集體參觀了位於香港中央圖書館的這場圖片展。

這項由香港特區政府、香港中聯辦、新華通訊社共同主辦的圖片展，从新华社中国照片档案馆1000多万底珍贵馆藏照片中精选了200多幅照片。它们以中國百年時空敘事，以愛國主義為主題主線，聚焦普通人的境遇，用微鏡頭折射大背景，用小故事講述大時代，通過極具史料性、藝術性的影像資料，展現民族復興和時代奮鬥中家國命運變遷。

歷史書上的冰冷文字，變成了與時代融合的鮮活敘事，滄海桑田，神州巨變，娓娓道來。參觀過程中，哪怕是年紀再小的漢鼎學子，都跟著導賞老師的步伐，仔細觀看一幅幅展品、聆聽鏡頭定格瞬間的故事。而隨行的不少漢鼎家長對於展品，更是感觸良多，他們紛紛拿起手機，記錄下打動他們的時代烙印。

觀展結束後，主辦方不僅贈送給漢鼎師生十餘本《國家相冊》及《香港故事》，還捐贈了十幅展品給漢鼎書院進行展陳，以期能加強孩子們對國家的認同感和民族自豪感。

漢鼎書院布展完畢後，五年級的劉同學興奮地說：「之前我也參觀了在中央圖書館舉行的圖片展，但是當時時間比較緊，沒法細緻地觀賞每一幅展品、瞭解它們背後的故事。現在這些照片進到了校園，不僅能有更多的同學看到這些寶貴的歷史瞬間，我們還可以深挖每幅照片的歷史背景。」

而據漢鼎書院學生活動中心主任、主教中國歷史科的張老師介紹，這些照片並非平時在網上或是書籍上能輕易看到的，所以在學校展出後，獲得了很多同學的點贊。「我們還會將展品與學校中國歷史課當中的近代史部分相結合，讓枯燥的歷史內容『重獲新生』，學生能以小窺大，激起他們感性的認知和體驗。」

在漢鼎，老師為了培養學生對中文學習的自主性和熱情，打造了不少學習平臺，文學社便是其中之一。有別于傳統的教學體驗，文學社提供了多元化的途徑，讓孩子們能夠在「實踐」中學好中文。除了由學生定期撰稿、編輯、排版、出版刊物外，文學社近期就組織了一場參觀香港傳媒機構的活動。

香港大公文彙集團便是本次二十多位七至九年級漢鼎學子參訪的目的地。當日，負責接待的老師不僅結合了報社的歷史對孩子們來了一波國情教育，還帶著孩子們參觀了印刷廠，實地瞭解一份報紙是如何誕生的。如今的媒體已逐步走向電子化，孩子們更是在參訪過程中認識了新媒體運作流程，學習了短片的拍攝與剪輯。Hmm，不知下一次文學社成果展示時，是否能驗收到孩子們操刀的多媒體作品呢？

參訪結束後，這些小小文學家們也寫下了活動反思。

在這節五年級的中文戲劇課上，漢鼎學子和成都市北新實驗小學的學生相約雲端，隔空同上了一節川劇課，領略了一把「蜀戲冠天下」的魅力。

北新實驗小學的屈梅老師身穿戲服閃亮登場，她一顰一笑、一招一式、一腔一調皆是韻味。電腦前的漢鼎學子們早就坐不住了，個個都是一副躍躍欲試的模樣。

這門傳承百年的中國傳統藝術，歷經千年雕琢、歲月更迭，伴著青磚灰瓦、木樓戲臺、出將入相，穿過廟堂江湖、酒樓茶肆，跨過地域界限，此刻，在香江一隅被點亮。

川劇的「亮相」、翎子功，漢鼎學子一一學來。那一聲聲帶著稚嫩氣息的四川方言唱腔，無一不在訴說著孩子們對中國傳統文化的喜愛。

在這節課的尾聲，漢鼎主教中文戲劇的楊老師總結道：「這堂川劇特色線上交流活動課，孩子們積極參與其中，領略到了中華傳統文化底蘊與文藝美學。我們也很欣慰地看到以川劇為橋樑，兩間學校相互交流、彼此包容、不斷成長。期待在不久的將來，我們能夠面對面，一探川劇蜀韻風采。」

每年，漢鼎都會通過各種活動讓孩子們包容多元差異、擁抱國際化。而前不久舉辦的國際日活動，便讓孩子們體驗外國文化、了解各國習俗、增進對多元社會的認識。

國際日到來前，每位孩子都早早地準備了起來——每個班都得選定一個國家，學生要圍繞該國的語言、飲食、風俗、文化等方面，查找資料、準備演講內容與展示物品，甚至還有表演和攤位遊戲！

國際日當天，學生們手持「護照」，穿梭於不同教室，聽其他班級的同學介紹那些與母國文化不同的國家。

這場國際交流盛會，無疑在學生們心中埋下了探索世界的小種子。

漢鼎書院往年曾多次與香港各間著力培養創新與科技人才的本地大學開展STEM工作坊活動，以期能讓漢鼎娃從這些為他們量身訂做的STEM活動中，充分發揮思維能力、想像力、動手能力、團隊合作能力和自主學習能力。

香港科技大學前不久就舉辦了一場智能小車的活動，邀請漢鼎四、五年級的學子參與。這群「小不點」不但能在頂尖學府過把「大學生」的癮，還自己動手設計起了智能小車。

原以為面對這樣高水準的工作坊，孩子們得費些氣力才能跟上老師節奏、完成「艱巨」的挑戰，但沒想到的是，孩子們不僅能夠全程緊跟老師的指示，一步步完成操作，還運用各種豐富的想像力為自己的「愛車」添加各種創新元素。

無獨有偶，LEGO Technic️近期也舉辦了一系列活動，邀請孩子們率先體驗和研究LEGO Technic的新部件，在激發他們創造力的同時，增加他們對STEM近一步的理解。

三位漢鼎學子就在老師的帶領下，參加了工作坊。他們不僅搶「鮮」接觸到了LEGO最新的零件，還和外校學生就這些零件的工作原理、STEM學習等內容互相交流。

這幾位參加工作坊的同學還作為小導師，在10月底面向公眾的工作坊中，教導其他小朋友，並協助參加者拼搭LEGO️ Technic️。

有多少旅遊大計因疫情而未能實現？又有哪些往日的旅行令人回味再三？漢鼎書院的孩子們便拿起畫筆，紛紛投稿由香港美術教育協會主辦的「國際及本地學生郵寄藝術作品展」比賽，希望通過郵寄藝術（Mail Art）來與世界各地的學生分享自己對旅遊的聯想。

孩子們以畫筆為心路，盡情釋放自己的靈感和天馬行空的想像力，一幅幅洋溢著藝術活力的作品，折射出漢鼎學子的藝術品味和對美的追求。

伴隨著這些作品被寄往主辦方，我們也盼望12月能在香港視覺藝術教育節上，看到漢鼎學子的作品！

十一月已經來臨，我們也特別期待，在即將到來的社會服務週上，孩子們將繼續走出校門，從更豐富、真實的社會情境中，得到更多的反思和更大的進步，真正成為生活的主人！

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