那么，在CWA世华学校，我们又是如何帮助学生走近这位“科学的女王”的呢？

作为IBDP数学全球考官的Nilam老师对世华学校的数学课程有着清晰的设置和计划。据他介绍，世华的数学课程根据学生的特点和能力，因材施教，采用分层教学的方法，有效地帮助每一位学生在数学学习的过程中找准定位，从而取得突破。

在 DP 阶段，学校按照IBO 官方的指导和要求，设立了数学分析和应用（AA）课程，并分为高阶课程（Higher Level）和标准课程（Standard  Level）。这样的课程也是为不同类型的学生设计的，无论学生是想深入探究数学理论，或是想寻求数学与其他学科以及现实世界的联系。

而在FP阶段，数学课程由学校数学组的老师们独立设计，并且与DP阶段保持一致，侧重于为学生打牢每个数学单元的基础，包括代数、函数、几何和三角、统计和概率以及微积分等。同样，根据学生的需要和期望，我们提供了两条路线——标准 FP 数学（Standard  FP Math）和扩展 FP 数学课程(Extended FP Math)。

据世华学校IBDP协调员兼数学老师Jerry介绍，和高考数学相比，IB数学总体上的难度要小一些，但其涉及到的知识点却更广，有些甚至是大学中才会接触到的知识点，比如微积分等重要的数学概念。

另外，在高考数学中，一般会限制甚至是禁止计算器等工具的使用。但在IB课程中，往往会鼓励学生科学合理地利用工具去解决数学问题，这不仅是一种技巧，更是一种能力。

Jerry老师就举例说到，在前不久的期末评估中，有些学生之所以最后一道大题没有解出来，就是因为没有掌握图形计算器（GDC）的使用方法。

同时，IB数学更加强调抽象可视化、逻辑推理、批判性思维能力、探究能力和解决问题的能力。因此，数学建模就成为了课堂中的重要一环，从而培养学生运用课堂知识来理解和解决现实世界问题的能力。

“一个真正的数学独立学习者才能在 DP 数学中取得成功。” 在Nilam老师眼中，IB数学需要学生在课堂之外进行更多的独立学习和研究习惯，以便深入掌握内容并了解他们在课堂上所学知识的应用。这对学生的自我管理和时间管理能力都提出了很高的要求，他们需要积极主动并有效地安排时间。

对于一些同学来说，提到数学，就会有一种畏惧感，更不用提学好数学了。那么，有什么方法可以帮助同学不再惧怕，勇敢地走进数学世界呢？

“我们有细致入微且卓有成效的Learning Support计划，帮助部分对数学学习感到困难的学生取得进步”。在Jerry老师看来，最重要的是帮助学生打好基础，树立积极的态度。通常，胡老师会指导学生先解决简单的数学问题，学生们在这个时候往往都会有较强的成就感。在此基础上，Jerry老师就会鼓励学生们一步一个脚印，尝试着去解决更难的问题。

此外，如果学生们在课堂上存在难以领会的问题，也都是可以预约老师们的时间，进行一对一的咨询及解答。

“在CWA世华学校，数学教学的基本原则就是让我们的学生积极参与所有数学学习活动。我们也会尽最大努力让学生在学习数学时感到轻松自在。”Nilam老师的话语中，饱含着对学生的关爱和期待，同时也信心十足。

正如高斯所言，“数学是科学的女王”。特别是在拥有STEM特色科创课程的世华学校，高质量的数学教育能够帮助学生更好地认识世界、理解世界，帮助学生们真正成为“致力于探索和解决人类可持续发展问题的未来创变者”！

今天还是南方部分地区的小年

虽然在广阔的神州大地上

各地过小年的时间不一

但大家渴望团圆 

期待新春的心情

却又是那么相似

小年已至 团圆不远

祝大家小年快乐！共盼新春！