中文国际地位正在不断攀升。截至2020年底，全球共有180多个国家和地区开展中文教育，70多个国家将中文纳入国民教育体系，国外学习中文的人数超过2000万，越来越多的年轻人选择来中国求学。2021年起，中文正式成为联合国世界旅游组织官方语言。
在此形势之下，2020年，教育部等八部门发布《关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》，提出打造“一带一路”教育行动升级版，建立中国特色国际课程开发推广体系。
为助力中国教育“走出去”，枫叶教育集团面向K12阶段的外籍学生，开发出《枫叶汉语》系列教材，以培养跨文化交际能力、浸润中国文化为目标，通过分级教学授课，帮助外籍学生高效掌握汉语，了解中国文化。
依据《国际中文教育中文水平等级标准》，《枫叶汉语》共分五阶九级13本校本教材，其中，一～三级为初等，四～六级为中等，七～九级为高等。从初级到中级再到高级，循序渐进，将语言教学和文化教学有机结合。
遵循“汉字为基、文化为体、兴趣为本、分级为纲”的教学方针，枫叶汉语教学核心为三个分级(汉字分级、文化分级、考试分级），同步设计枫叶汉语等级标准、枫叶对外汉语文化等级标准，并配套有《枫叶学科衔接汉语》和《枫叶幼儿汉语》，形成具有特色的“枫叶汉语文化教学”体系。
作为国际学生必修课，枫叶汉语分级教学深受国际学生喜爱。枫叶汉语突出以学生为中心，尊重二语习得规律，先从直观的文化产物如传统节日入手，再到形象的文化习俗包括衣食住行，最后再到隐藏在深层的文化观念如神话传说等……让学习者通过文化产物与习俗发现深层的文化观念。
结合学生的认知规律安排教学内容，并“多途径”“多场合”“多角度”地锻炼学生实操能力，机构-功能-文化三者结合，可以最大程度消除母语负迁移带来的障碍。
在分级教材中，中国文化相关语料和教学内容占有76%的比重，从基础语言常识，到古今语言文学；从浅层的民俗文化，到深层的中国精神、智慧、普世价值观，形成一套螺旋上升、层层递进的中国语言与文化知识链，帮助学生深度掌握中华文化与思想并完成内化，而不止停留在中国红、武术、灯笼等符号式的刻板印象层面，从而以接受度更高的“他方视角”传播中华文化。
近年来，海外汉语学习者呈现出显著的低龄化趋势，这是汉语国际教育发展的又一次质的飞跃，它象征着在世界范围内，汉语学习价值的巨大提升。作为枫叶汉语的配套教材，《枫叶幼儿汉语》面向低龄外国小朋友，让他们在幼儿园时期就可以学习汉语，作为第二母语打下良好根基。
“要更好推动中华文化走出去，以文载道、以文传声、以文化人，向世界阐释推介更多具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的优秀文化。要注重把握好基调，既开放自信也谦逊谦和，努力塑造可信、可爱、可敬的中国形象。”（习近平语）
自2008年起，枫叶学校先后获准成为“汉语国际推广中小学基地”、“汉考国际教育创新中心”，多所学校成为HSK/YCT考试中心。
未来，枫叶计划申请《枫叶汉语》教材与A-level和IB课程体系对标，打造精品高中课程品牌，并充分利用在海外学校和合作校的资源，向国内外的A-level和IB体系国际学校推广。
在新时代全球语境下，枫叶将不断创新突破，探索国内外更多教学与应用场景，为中华文化与中国价值的传播，提供一套可持续、可复制的国际汉语课程方案，助力“中华文化传播到五湖四海”。
