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最近常常听到我们的招生官在和家长沟通时反反复复解释强调就读国际学校的利与弊，想来是怕家长们有什么后顾之忧。

这让我想到洪晃老师曾在一次采访中说的一句话：“我这一生很少吃后悔药，但在女儿上小学时，便将她送到国际学校，我是有些后悔的。”

可能大家没听过洪晃这个名字，但陈凯歌导演必然是耳熟能详了。洪晃就是陈凯歌的前妻。

她有着非常优渥的家庭环境，父亲是北京大学的教授，母亲是新中国第一代外交官。

有这样的父母，洪晃的家庭背景算是当时比较显赫的了。

在那个年代，洪晃也早早在1973年留学美国。而那一年，她只有12岁。

一位有着西方教育背景的母亲为何后悔将送女儿送到国际学校呢？

她是这样说的：

西式的教育虽然开放却也有所失，会让学生丢掉一些吸收中国传统文化的能力。

文言文是最优美而言简意赅的文字，民国小学生的作文都让我感叹，如果丢掉了自己本来应该有的底蕴也是可惜，取中国文化之底蕴加西方思维之开放可有益也。

选校君非常赞同洪晃老师的观点，不过我们也不能忽视一个现实，就是洪晃老师从始至终都没有让女儿转回公立学校学习。

这说明了一个什么问题？

本质上，国际教育的利始终还是大于弊的。

这才是为什么洪晃老师乃至大部分明星及中产家庭将孩子送到国际学校就读的原因。

其实，国际教育在国内的发展已经发生了很大的变化。从前，为了顺应国际化发展，许多国际学校的中心都放在了接轨国际这件事上。

但如今，我们国家的国际地位日渐上升，国际学校的重心也多了培养学生中国传统文化素养和民族认同教育等相关板块。

所以家长们完全不用担心孩子们上了国际学校之后会“忘本”，越是出名的国际学校，越是重视传统文化的教育，还有许许多多的传统文化实践课程，让孩子们亲身体验和感受传统文化的力量。

一年几十万的学费，对于洪晃老师这种家庭显赫、经济优渥的家庭来说并不算什么。但对于一个中产家庭来说，这就是一个家庭的全部。

为了孩子的教育，让整个家庭经济吃紧，这真的值得吗？

来自北京的李小姐给出了答案。

李小姐是一位艺术工作者，收入不固定；丈夫是一名工程师，年薪大约50万。

他们将女儿送进一所英式国际学校，一年的学费将近30万，占了家庭全年收入的一半以上，但夫妻俩却从不后悔。

究其原因，还是因为李小姐的经历。

李小姐回忆称自己并不是一个传统意义上的好学生，她的思维总是天马行空，画画也总是不按照老师的方法，所以她在学校并不讨老师喜欢。

老师们对于她不按套路出牌的画作没有赞许，只觉得她不会画画，所有的想法都是不切实际的。

李小姐在这种教育环境下感受不到任何一丝尊重，只有发号施令和打压。

当时她就下定决心，不能让自己的孩子遭受和自己相同的经历和待遇。

如今，她的女儿也如愿就读国际学校。

尽管这要支出整个家庭收入的一半，但女儿却感受到了她在童年时期感受不到的尊重。

国际学校与公立学校最大的区别，就是因材施教。

在公立学校，一个班级几十个人，老师根本无暇顾及学生的差异，只恨不得将自己会的按照固定的模式全部灌输到学生脑袋里。

而国际学校的小班制则更加在乎学生的想法，他们不会要求学生做出一模一样的东西，因为在国际学校没有标准答案一说，有的只是学生学习过程中收获的成果。

目前，国际学校的主流课程分三大体系，IB、A-Level以及AP，分别对应国际预科、英国全民课程体系和美国预科。

这三个国际教育体系其实和国内的高考体制是一个概念，学生学什么课程全部都是由其教育体系决定。

和体制内教育体系最大的区别就是，国际教育除了主要课程之外，还有选修课。这些选修课就是将来申请大学的加分项。

其实念国际学校并不比念公立轻松，公立学校有题海战术，国际学校也有各种各样的社团活动和竞赛。

国际学校的学生不仅要学好理论知识，还要有动手做好每一项研究和活动，因为这些都是将来申请大学的评估项，每一项都不能马虎。

知乎用户张筷筷就分享了一段IB学生的日常，压力真的不比体制内学生的小，但所学习实践的一切，却是非常有价值的。

“累并快乐着”这就是大部分国际学校学生的心声，他们要学要做的可能比公立学校的学生还多，但他们的学习方式却又是丰富多彩的，不仅仅局限于考试，更多的是动手实践，完成每一项学习，掌握其中的精髓。

相对比公立学校“填鸭式”的教育，国际学校的教育培养的则是复合型人才，思维上的开拓和实践上的功夫，让国际学校的学生几乎没有高分低能的现象。

从国际学校出来的孩子，也更能适应社会，也更容易成为企业青睐的高新人才。

所以你说，这几十万一年的“票价”值不值得，就看家长的眼界有多远了。

选校君也遇到过后悔将孩子送进国际学校学习的家长，但他们基本只是后悔时间选得太早而已，并不是觉得国际教育不好。

其实完全可以理解，孩子的精力是有限的，在全英的教学环境下难免会兼顾不上民族传统教育的学习，但是总会有补足的办法。

选择国际学校也确实非常讲究时机，选对时间入学或转轨，孩子的学习就能事半功倍。选不好时机，孩子则难融入国际学校的教学氛围，学习效果也会差很多。

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