连年的稳定升学背后有何规律可循？

细分数据可以看出什么隐含的指向性？

这个时代的大趋势是什么？是变化。

互联网为代表的一系列新技术的飞速发展，像一头大象闯进了人们的生活。它的出现，使我们很多人原来赖以生存的那些工作突然一下子蒸发了，消失了。甚至，未来跟你赛跑的，可能根本不是人。变化是飞速的，越来越多的没有跟上变化的人必须重新思考职业走向。

那么个人的小趋势？就是找到一种不惧变化，甚至喜迎变化的发展路径。人才在这个时代，不是越来越贬值，而是越来越增值。

最近，STEM（科学S、技术T、工程E、数学M）在美国又掀起了一轮新热潮。美国政府决定通过吸引移民系统中科技人才改善国内经济，而引进人才首当其冲的，便是绿卡限额的问题。美国《国会山报》（The Hill）报道，包括几十位前参议员和国防部、能源部、国土安全部的前官员，以及中央情报局、国家安全局和国防部高级研究计划局等机构的47位前政府高官，共同致信国会，提议允许拥有STEM学位的移民申请不再受配额限制。也就是说，STEM人才，可能会因此得到更多的机会！

信中还提到：“技术是竞争力的基石，美国在这方面的领导地位在很大程度上取决于我们利用国内和国际人才的能力。全球STEM人才推动美国在支撑国防工业基础的关键部门(从计算机到航空航天)发挥领导作用。

无独有偶，英国政府为吸引更多高潜力人才，近日公布将于5月30日为世界顶尖大学的毕业生开放一项“Highly selective高度选择性”的签证计划。这意味着，即使没在英国读大学，也有机会在英国工作。

英美为人才大开绿灯，中国也在悄然布局。从“新高考”改革的推进，以及突出基础学科支撑引领作用的“强基计划”的开展，都可以看出国家加速建立具有国际竞争力的中国人才制度的紧迫性。

新型科技人才的培养，不仅成为国家战略方向，也是全球人才大争夺的新焦点。

未来社会，泛学科能力也被广泛需要。探究性学习能力和科学素养成为各领域不可或缺的底层素养。

孩子能否找到适应社会发展趋势的人生方向，很关键。

而科学素养的培养，科学方向的选择，都不是短暂跟风，而是深耕细作的教育结果。

布局越早，时间线够长，才不会被时代打个措手不及。

说到底，教育是一场马拉松，不是冲刺跑。

40年从教，14年办学

42个牛津、剑桥

68个美国藤校

102个帝国理工

国内高考数据参考：

2021年高考，全国总计高考报名1078万人左右，其中，清华北大录取约8200左右，两校合计录取率0.08%，全国985高校录取人数18.3万左右，录取率1.69%；211高校录取人数52万左右，录取率4.82%。(此比率并未计入中考5：5分流影响，所以录取比例对小初学生而言还得调整。)

小学入读凯博，“土生土长的凯博娃”。利他精神融入血液，她是凯博园暖心的“小太阳”，勇敢承担各种社会工作，帮助他人从不知疲惫。从“私塾”到民办小学、初中，到国际高中，再到英美名校录取，经过曲折的新教育的探索，穿越迷雾，发现了自己的道路。

2022年，她获得美国加州大学圣巴巴拉分校、英国杜伦大学等英美名校录取。

曾经被考试折磨，被课业打击，而变得越来越不自信，初一来到凯博。全新的探究式课堂打开了她的思维，五年读完初高中，快乐奔赴青春梦想。

2022年，她获得纽约大学化学工程专业ED录取。

初中入读凯博，在老师和同学的爱和帮助下，小时候曾经与同学“格格不入”的小王成为随时随地为班级挺身而出的“吼哥”，也成了学弟学妹眼中可亲可敬又可爱的“团宠”。

2022年，他获得剑桥大学物理专业的录取。

从“北漂琴童”到凯博初中文化生，她经历了颠覆性的转变，在肥沃的科学土壤和广袤的人文视野滋养之下日益成熟，获得科学素养的同时，追求自己热爱的人文社科方向，并且得到了梦校的青睐。

2022年，她获得美国加州大学圣巴巴拉分校、英国杜伦大学、荷兰阿姆斯特丹大学传播学专业等录取。

常姐姐2018年考入加州大学圣巴巴拉分校，2022年进取xxxx大学研究生

常妹妹2022年获得美国俄亥俄州立大学等美国名校录取。

常姐姐2018毕业感言

曾姐姐2020年考入剑桥大学物理学专业。

曾妹妹2022年收获杜伦大学、伦敦大学学院等名校心理学专业录取。

“离开学校时候，他们放下的是习题，得到的是思维方法；放下的是教材，得到的是科学思考的素养；放下的是局部知识，得到的是挑战未知的勇气和能力。”        ——曾妈妈

而凯博娃们在通往世界名校的路上不乏学长学姐的接引。

“超越是对学长学姐最好的致敬”。

这是2018届毕业生袁学姐（获剑桥大学自然科学专业录取）在毕业典礼上给师弟师妹的寄语。

袁学姐也是凯博初中成长起来的，2018年她和她的那个初中班级一路走到高中毕业，并全员晋级世界百强名校，毕业之时，他们感概良多——

他们既有坚实的的中国基础教育，又有科创教育的心智升级，再借助世界名校顶尖教育资源，正在成为面向世界的尖端创造性人才。

更早的学长已经在世界舞台上展身手，这条赛道，远不止3年、9年、12年，而在更长的时间坐标中，不断超越自我，实现更高的人生目标。

给学弟学妹们带来了更多的启示。

真正的“出口”不是大学，而是他们的人生。

40年来，刘煜炎博士最早的博士生们，早已经成长为大学教授、学者、博士生导师，成为又一代人的导师。

14年来，又有一代代新教师带着时代的气息涌入，把他们的活力和创造力融入教育深耕的团队，培养出又一代新人。

2010届高中毕业生吴学长，二十五岁就获得磁学博士，他热心文化公益事业，现已经成为中科院某研究所的博士生导师，并开创了自己的独立学科。

2013届毕业生林学姐，继麻省理工大学获得金融硕士之后，已经成为互联网大厂的战略策划师。她热爱生活，音乐、摄影、旅游，文艺女孩本色。

2012届的郝学姐，本科剑桥之后，哈佛读研，牛津读博，还创办了自己的教育事业，成为教育事业的又一代传承者。

2010届的蔡学长，走出牛津大学后，回国创办投行公司，荣登福布斯三十岁以下亚洲金融与风险投资排行榜。

一个个当初懵懂的孩子，都找到了自己的价值和热爱，活出了自己想要的人生，他们已经走得天高地远，但他们其实从未走远。

未来时代，或许无数知识与技术会被时代所抛弃。而拥有创新性思维和解决问题能力的新新人类不慌不忙，因为他们大有可为。

关注且只关注孩子的持续成长。