大家好，我是融通4年级1班栾铭琛的妈妈。

我的儿子从小就比较内向，小时候各方面都不算特别突出，平时写完作业更多会跑到角落里看书，是个很乖的孩子。有时他会缺乏自信，每次考试前都会非常紧张不自信。他做事很讲原则，有时有点认真过了头。

我们是从一年级就开始在银滩就读，承蒙老师和同学的信任，孩子一年级就被选为班长。虽说班长是很好的锻炼孩子的机会，但我发现有时也给他带来了不小的烦恼。

比如有淘气孩子挑战他的时候，他就只顾着生气不知道怎么办好，有时还会委屈的回来哭鼻子。后来我们和老师沟通了此事，也多次鼓励他。发现他慢慢地开始发生变化，做事还是一样讲原则，但不会太较真儿了，能够灵活地处理一些问题。老师也帮助他，给他一定的授权，在同学中树立威信，现在他是班里同学们最信赖的人。看到他的成长我们也深感欣慰和骄傲。

自从来到了十里银滩学校，孩子也变得活泼开朗了许多。在学校参加了很多课内外活动，有羽毛球、乒乓球、钢琴、跳蚤市场、罗浮山研学、各种各类的探究活动等，开拓了孩子视野，丰富了课余时间，同时还结交很多好朋友，让孩子变得越来越自信开朗。

最初，我们担心参加这么多活动，学习时间怎么保证？当我们发现，他反而在学习上更积极主动、更高效，反而不再是那种完成任务的态度了，我们经常能感受到他从心底里迸发出来“我要变得更优秀！”那种冲劲，也就非常放心了  

孩子成长的同时，我们家长也发生了变化，我从一个十分焦虑的家长变成了一个陪伴孩子快乐成长的自信妈妈。这其中还要感谢王海斌校长和老师们地耐心指导。记得有段时间我特别焦虑，因为孩子是北京户籍，将来可以参加北京高考，我就开始焦虑什么时候回北京合适？查了很多资料，咨询了很多朋友都没有解除我心中的焦虑。包括考虑是不是要给孩子弄香港籍？是否要移民？到底该读公立还是私立？各种问题都很焦虑。

于是我带着我的焦虑咨询了王校长和老师想听听他们的建议。在王校长和老师地耐心指导下，我详细了解了学校的教学模式和升学途径，终于找回了初心。还是要坚定不移让孩子面向世界，而十里银滩学校是我很理想的选择。

现在孩子已经在校读了四年，我明显感受到，随着孩子的变化、父母言行的变化，我们的亲子关系也悄悄发生着变化。必须得承认，一旦不再用学习成绩这个单一的标准来衡量孩子时，我们内心的焦虑一下子就减少了。在IBPYP的课程模式下，我发现孩子有很多变化尤其开始注重团队的力量。

让我印象很深的是，学校有一次组织英语一人一艺风采秀，他们所在的组是探究恐龙，从开始准备素材和模型他就开始注重团队分工，购买模型的时候一直在叮嘱我，小组其他成员买了什么，我们不要买重复了。背稿的时候组里有同学觉得台词太长背起来有困难，他就跟老师商量能不能把词重新分一下，解决了难题。

记得有一次排练期间，他因为去上兴趣课错过了排练，结果小组成员因为组长不在都没办法很好的投入排练，他得知了之后跟同学们说不会再错过排练，之后认真和小组成员排练，帮助住校同学准备材料打印稿件。结果他们的演出很成功。以前的他很喜欢单打独斗，现在的他更注重团队合作！             

这也是十里银滩学校带给我们的巨大变化，我把我学习到的、体悟到的总结一下：

1. 鼓励多了，过问少了

让孩子相信，父母是永远支持他的，而不是站在对立面。我们一般不主动看孩子作业，不过多询问学习具体内容，不翻看孩子私人物品，尤其不追问他不想提及的事。

2. 表扬多了，批评少了

就跟学校的老师们一样，不再吝啬表达对孩子的表扬和称赞，多角度关注孩子成长和进步，对于做错事、小挫折，我们也就事论事，不扩大、不定性。

3. 支持多了，反对少了

只要对身心有益的事，我们都不反对，并创造条件支持他。比如铭琛喜欢羽毛球、乒乓球、钢琴，四年了坚持每周上课。

4. 沟通多了，隔阂少了

学业的交流虽然少了，但观念、认识甚至哲学层面的沟通多了。感觉就像朋友一样，我们一起探讨，在这样的谈笑中，我体会到了正在跟孩子慢慢建立起来的信任和亲密。

最后想说孩子的成长是需要时间沉淀的，家长们要放下焦虑，认真陪伴。终有一天孩子会破茧成蝶！感谢学校！感谢老师！希望孩子能继续在学校快乐成长！