地理学科具有很强的实践性，在疫情防控的大环境下，走出地理课堂变得困难起来。因此利用地理模型制作等实践活动来进行教学，揭示地理现象的原理、规律及成因，激发同学们对地理学习的兴趣，帮助学生理解和“再产出”抽象的地理知识。

通过模型的制作等活动，既培养了学生的创造思维能力，又丰富了课余文化生活，学者能再快乐中学习，在轻松愉悦的氛围中掌握了知识。

地形地貌模型具有直观性和立体性的特点，能生动形象地反映地表形态。不仅让学生理解了等高线地形图的形成原理，还能加强判别山体部位和地形类型的技能。

在制作的过程中学生更注重构思与设计，探索获得知识的方法，体验知识形成的过程，很大程度上提高了地理实践力。

学者制作地球仪模型，能充分的发挥自己的创造力和想象力，深刻理解经线、纬线的特点及分布特点及基本的世界观。同时帮助帮助学者认识地理工具，并提高使用地理工具分析地理事物和现象的能力，逐步养成读图、用图的习惯，学会熟练地使用地图，掌握适应现代社会生活的基本数字化生存技能。