有研究指出，90%以上的孩子都害怕公众表达，当面对芸芸众生进行演讲时，就会大脑一片空白，又或者即使做了完全的准备，一开口却磕磕巴巴，词不达意。

可演讲无处不在，班委竞选、获奖感言、工作汇报……都需要进行公众表达。

 PART 01 

为什么要举办这场比赛？

同学们围绕着“热点问题”进行思考，对于这个主题，大家都有着不同的理解与阐述。

演讲题目：

《Why should we learn foreign languages？》G11.3 雷雨

《The strength of collective》G11.3 李繁荣

《The advantages and disadvantages of online education》G11.4 龚小卉

《Mental health》G10.1 范一诺

《Procrastination》 G11.3 孙怡然

《The impact of smoking》G10.3 扆子凡 

《Friendship》 G10.1 张心妍

《Teenager friendships》 G10.4 周智欣

《Climate change》 G10.2 查昊天

《Alcoholism》G11.3 韩初月

当看到同学们拿起话筒，潇洒的手势，在舞台上娓娓道来时，台下的观众们自然地鼓起掌声，表示由衷地赞叹。

而相比于英语口语表达能力、演讲的方式与技巧，更让我们惊讶的是同学们对于演讲主题的选定以及思想表达上的深度。

个人赛灵活多变的主题的选择，培养了学生思维的灵活性，拓宽学生思维的广度和深度。

而不同于个人赛，班级赛的主题只有唯一的选

择——世界各国的风土人情。这有利于探索文化多样性和发挥团队合作的力量。

|主持人 (从左至右):金典、沈帅行、张静雯、朱人豪

真正给我们惊喜的，是比赛形式。

首次采用班级演讲的形式，演讲内容由学生协调分工，学生自主完成的PPT更是别出心裁，这是学生们赛前准备过程，用心查找资料的结果。

以接力的方式进行演讲，让更多的孩子可以走向舞台中央，站在聚光灯下，感受由此带来的紧张与兴奋。同学们克服恐惧，积极勇敢地展示自己。

当然，同学们之间也巧妙合作，在演讲的过程中中，有的加入了用心编排的舞蹈、有的进行了歌曲的展示、有的同学双手挥舞着旗帜……

华顿坚信，每一次全新的尝试，孩子们都会赋予了它不一样的意义，从畏惧到游刃有余，每一颗鲜活稚嫩的生命都会如此完成蜕变。

 PART 02 

华顿师生真的不一般！

在外教Amo老师的带领下，高中部英语组的老师们从活动策划，到组织同学们参与比赛，再到辅导同学们的演讲技巧，直至最后成功完赛，前前后后忙碌了近一个月的时间。

所有的事宜都只能在繁忙的教学之余抽空进行。 

演讲内容是同学们自己准备的，在课余时间，他们对演讲内容反复修改与推敲，字斟句酌。而在校园的每一个角落，你都会看到拿着纸稿，无时无刻不在认真练习的同学们。 

|演讲内容的练习纸稿

在比赛前夕，同学们会趁着舞台空闲的时候，抓住空档登台练习，甚至有的同学顾不上吃饭，带着面包就匆匆赶到比赛地点进行排练。

他们注重细节，在舞台上一遍又一遍地练习着，只为让最后的呈现更加完美。 

|课后认真排练的同学们

同学们把对舞台的敬畏与渴望，转化为行动，并在正式的舞台上给了所有人惊喜。

这样的比赛，给予了孩子们远超英语语言学习本身所能带来的锻炼机会，只要登上舞台，就是胜利者！

 PART 03 

通过此次演讲，你收获了什么？

经过了这次的英语演讲，我深受启发：演讲是一个上台锻炼，提升自我的好机会，不仅能提高表达能力，还能提高我们的逻辑思维能力。在准备过程中，我们班级团结一致，排练了一次又一次。即使在此次演讲过程中未取得好成绩，但也是我们辛苦后的结果。我相信在下一次的演讲中，我们会做得更好！

用心练习了几天的舞蹈，最后整齐划一地展示出来，超有成就感！

经过了一周辛苦的排练，与时间争分夺秒。在我们的坚持不懈下，在本次演讲比赛中取得了第一名的好成绩，为我们班骄傲和自豪！

有些事情看上去像难以逾越的鸿沟，但实际做过之后就能发现其实也就那样，同学们都泰裤辣！