《演讲与口才》

《演讲与口才》拓展课已发展成为深枫校园里一门别开生面、有滋有味的特色课程，多年来深受学生的喜爱。《演讲与口才》拓展课获得的成就，不仅仅是让热爱表达的孩子成为自信闪亮的金牌主持人，让他们能在一次次舞台经验中磨炼自己，在一次次掌声欢呼中肯定自己。课堂成就体现的更大价值在于，让很多对演讲懵懂未知、甚至内心胆怯的学生，最后可以更大方、更勇敢地去接纳自己、挑战自己、突破自己。

孩子们从内心的恐惧到自信，从眼神的胆怯到坚定，从声音的微弱到响亮，体态逐渐端庄优雅，每一个走姿、站姿的反复调整，话筒的拿、放、握训练等……这是一个循序渐进的过程，并不是立竿见影就能看到效果。所有的惊艳，都来源于长久的练习！所有的光鲜，都源自不懈的努力！所有的美好，都来自于忘我的坚持！

《演讲与口才》课堂区别于传统主题演讲的单一学习模式，也并非停留在训练小主持人的基础层面。根据学生的能力水平和兴趣点，每学期挖掘、探索、改革、创新课堂教学内容。

从主题演讲到即兴表达、从走进主持到认识、了解不同节目类型主持、从解说员到辩论赛，从诗词绕口令到贯口、相声才艺，口才表演还会涉及到学习情景喜剧、小品剧、舞台剧，今年还特别学习了戏曲口才，培养学生对中华优秀传统国粹文化的兴趣和热爱。同时，在中华历史类型节目表演的背后，老师会带领学生走进历史故事，了解当代时事，领悟文化的传承和普及，感受中华文化的独特魅力。深藏在华夏民族血脉的文化基因，只要一句台词，就能心照不宣，同频感动。

口才的训练不单单训练口音、培养感情、学习技巧；口才教育是打开孩子口语力、绽放力、表现力、情商力、沟通力等能力的成功的钥匙。真正口才课堂学习的无价之宝是自信、勇敢，真诚，正直。这也是老师希望孩子们能学习到的最宝贵的品质。

学习演讲与口才，并不是每位学生都要成为主持人，而是在语言艺术中培养涵养和自信，当有朝一日蓦然回首，改变的是优雅气质、得体谈吐，是整个生命的状态充满正能量。

拿起话筒，为自信发声

拿起话筒，为勇敢发声

拿起话筒，为自己发声

拿起话筒，为未来发声