小学生开始写作文要一下子写好是不可能的,这需要一个学习积累的过程。所以,在语文教学过程中要注重学生语言的丰富和积累,为了让学生学会观察生活,提高学生的作文水平,养成运用语言的良好习惯,徐州华顿国际学校四年级的孩子们开启了一场探险之旅，我们一起来看看吧……

  这是在干嘛？原来是写观察日记，老师要求孩子们亲自动手去泡豆芽写日记呢。学生们都很新奇，大家都积极参与其中。

动手泡豆芽，悉心照料，每天观察它的变化，看着它一点点长大，满心期待与欢喜的同时，也做好记录，完成自己的观察日记，动手做，用心写，让我们一起来看看孩子们记录的如何：

  真没想到，孩子们的观察日记完成这么出色，字迹娟秀工整，内容生动真实。因为亲自观察实践，可以更真实地获得写作材料促发学生的真情实感，使他们急于写出自己看到、听到、想到的事物。活跃了思维，启迪了智慧，又潜移默化地锻炼了学生的观察能力，以境引情，以情入境。在日常生活、学习、活动中，有很多题材可以让学生练笔，华顿的老师也都会抓住时机，让孩子的写作不再是难题！