大数据与人工智能时代已经来临，很多工作都将被机器强大的运算与分析能力所替代，那么什么是机器替代不了的呢？那就是人类的探索精神、创新意识与文明浸润下的思维方式。

北大培文大亚湾实验学校以“自主学习、自主管理”的学风为引领，鼓励每位学生充分发挥个性特长，实现全方位发展通过鼓励学生探究式学习，提高学习能力、实践能力和创新能力。学校还开发了一系列科技体验和实践课程，并借力各种竞赛及活动，推进创新创客教育，全力打造跨界人才。

2020年11月间，第十九届惠州市青少年科技创新大赛隆重举行，大赛是由惠州市科学技术协会、惠州市教育局、惠州市科学技术局和惠州市大亚湾经济技术开发区管委会主办，面向广大青少年开展的一项大型科技教育活动。

在全市7个县（区）学校并市直学校共8支代表队682名师生604项参赛作品的激烈竞争中，我校参赛师生以制作巧妙精美的创新作品、精彩娴熟的讲解演示闪亮全场，最终作品荣获1个一等奖、2个二等奖、3个三等奖的优秀成绩，我校也获得了优秀组织奖的荣誉称号。

三年间，北大培文经过探索与实践，科技创客教育逐步成为学校的特色及亮点。学校以中小学生发展核心素养和中小学课程大纲为基础，以课程教育为导向，以特色实验教学空间为氛围，推进学校科技教育的发展，悉心打造科创课程，开设编程、创客等科技创新课程，积极引导学生关注社会生活和科技发展趋势，不断激发学生学习和创新兴趣，培养学生创新精神和实践能力，取得了很好成绩。

创客教育不同于传统学科教育，在课程形态上创客教育课程是由一系列的核心课程、广域课程、综合课程组合而成的。

学校创客课程学习的是FunTick少儿编程小电脑，既可以练习编程，也可以学习硬件，制作各种智能硬件作品。每一个课程都紧密结合生活，建立跨学科知识体系，在项目式学习的方法中解决现实中的实际问题，设计了各种软件、硬件的作品，能让孩子感受到乐趣，在孩子创作的过程中学习知识。