由吴正宪老师推荐的《小学数学探究性作业设计与实施》，为一线教师呈现出新课改下活力课堂中探究性作业的设计和实施。书中展现了很多孩子们精彩作品，探究性作业是过程性目标的深度落实，充分激发了学生的学习兴趣并挖掘出学生探究学习的潜能。

朱老师说：“让阅读成为一种习惯 。”                            

阅读是人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。每当看到华老师的教学实录，都使我非常的震惊；例如他会为一节数学课上不经意间的一句话，而陷入久久的反思中；他会为了一个不起眼的举动而深深的自责反思；这些事情都对我的影响很大；其实生活中，我们也经常遇到这些“好事”

邹老师说：“小学数学是一门很实际的课程，结合我们国内课程的大纲要求，在培养学生的数学情感方面做得很薄弱，但这本书很好的提供了一些探索性的工具，让数学真正的生活化，而且让学生有参与感。同时地道的英文口语帮助学生促进双语数学的学习。”

杨老师说：“从华校长的教育随笔和课堂实录可以真实的感受到，数学课在他的设计下，充满着趣味和灵魂。

我想通过这次的阅读，不是的我的结束；是我的成长开始，在以后的数学课堂上，要学习华校的执着和放手；让数学课堂上也能够出现“华校式”的欢乐。

吕老师推荐《给教师的建议》一书中，有一百条建议，每条建议谈一个问题，内容充实，全面反应了苏霍姆林斯基的教育思想和教育实践，既有生动的实际事例又有精辟的理论分析，文字深入浅出，极便阅读，此书有益于教师开阔眼界，提高教学水平。

蔡老师作为一名新老师，她说：“这次的分享阅读让我受益匪浅，我是抱着学习的态度来参加这个活动的，我觉得我们数学组的前辈们真的非常值得学习，能够在工作忙碌之余合理安排出时间来阅读数学教学类的书籍来充实自己！通过这次难得的机会，我也从其他老师那边借到了一本有关教学的书籍，在工作之余，我也会调整自己的时间来有计划的阅读这本书，并且将书中的理论真正的实践到自己的日常教学中，从备课上课到反思每一个环节都很有技巧性！虽然是授人以渔的老师，但是平时也要在跟前辈们交流的过程中提升自己，学习新的教学方法来充实自己！”

一个人读书只有一个人的趣味，带动一群人读书才是一场丰富饱满的阅读盛会。在本次分享会上，各位老师先以小组为单位，分享了他们在书中的所感所悟、所思所得，并进行相互讨论交流。

我们的“悦读”一直在路上，从未曾停止，我们的分享也会越来越深刻，越来越广泛，在学习中探究，在阅读里发现数学教育的真谛！

  招生TIPS  

TIPS：

2020-2021学年春季班有少量插班生名额

2021学年秋季招生预报名启动；

家长可提前预约报名；

欢迎加入华顿，成就优秀的你！

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