上周，OCAC一至八年级的学生进行了MAP®（Measures of Academic Progress）中小学学业成长测评，使用电脑测评学生在英语语言运用、数学、科学和英语阅读方面的学术水平。目前，MAP测评成绩报告已经生成完毕。

本次MAP测评，OCAC一、二年级学生参加了英语阅读和数学项目，三至八年级学生参加了英语阅读、英语语言运用、数学和科学项目。同学们都展现出了自己的实际学业水平，测评普遍取得了较好的成绩。

经验证，在数学学科方面，OCAC学生处于国际领先水平，在英语及科学方面，MAP测评数据也肯定了OCAC目前的教学成果，同时指明了今后在教学上的改进目标。

G2 C同学——MAP数学RIT值210，超过全球98%的同级考生。

G5 J同学——MAP数学RIT值256，超过全球99%的同级考生。

G8 C同学——MAP数学RIT值265，超过全球97%的同级考生。

MAP数学是依据美国课程大纲7大板块来考试，各年级课程板块都是贯通的，但知识难度会逐渐递增。MAP测评讲究数学能力和实际场景的结合，学生不仅要有数学能力、词汇语言能力，还需要快速从英语语言中抽象出数学内容、形成作答方式。

纵观此次MAP数学测评成绩，OCAC各年级学生均表现不俗，超过了全球很大比例的同级考生。

OCAC的数学课程中西合璧，在进度和难度上，接近中国传统数学，在数学思维、数学的英语表达上，又接轨了欧美国家，以实践和应用为最终目的。

作为一所学术型IB学校，我们在日常数学课堂中会结合游戏和生活中的现象，采用多元教学方法，通过探究、行动和思考等过程，告诉孩子们现实中数学思维模式无时不在影响着我们的日常生活。学习数学不仅仅是研究数字、公式，更多的是培养数学思维方式，数学来自生活、用之生活！

G1 Z同学——MAP英语阅读RIT值172，超过全球71%的同级考生。

G3 Z同学——MAP英语阅读RIT值214，超过全球91%的同级考生。

G5 W同学——MAP英语阅读RIT值235，超过全球95%的同级考生。

由于英语是美国的母语，所以MAP设计的阅读题，即使是低年级的题目篇幅也很长。MAP英语阅读考察的范围丰富，有小说、信息文本、诗歌、词汇，积累足够的词汇量是读懂文章的必要条件，这对OCAC学生们来说是一个很大的挑战，但他们还是交出了一份很好的答卷。

在OCAC，我们不遗余力地创设轻松、舒适、自由的阅读环境和浓厚的阅读氛围。图书馆课程让学生从寻找一本书到学习一本书，从而学以致用，使用一本书；每个班级设置开放式的图书阅读角，鼓励学生即时阅读的发生；举办“挑战自我独立阅读”项目、book week图书周等各项活动，吸引学生走进阅读的大门，徜徉于书的天地，建立终身阅读习惯。

此外，MAP阅读测评部分的蓝思指数最后一行标了灰色的Lexile® Range。蓝思指数是美国科学基金会National Science Foundation，United States （简称 NSF）为提高学生的阅读能力，而研究出的一种衡量学生阅读水平和标识书籍难易程度的一套标准。今后，可以根据蓝思指数来选择与孩子阅读能力相匹配的读本，这样无疑更为科学合理。

我们知道，一个儿童读者，也将会是一个终身阅读者；帮助一个孩子亲近书本、爱上阅读，就是送给他一份珍贵的礼物。这份礼物，足以让他享用一生。

G3 Z同学——MAP语言运用RIT值214，超过全球91%的同级考生。

G5 J同学——MAP语言运用RIT值226，超过全球90%的同级考生。

G8  C同学——MAP语言运用RIT值230，超过全球81%的同级考生。

MAP语言运用也是国内孩子考试的重难点，它包含了英文语法，但又不限于英文语法，还有大小写、标点符号、拼写、改写句子、修改文章等题型。

很多国际学校对语言运用没有系统的讲解和练习，缺乏这方面的基础，但OCAC始终稳扎稳打，学生们MAP语言运用成绩也很好印证了这一方面。

作为一所国际化学校，我们近1:1的中外教师资配比，以及英文分层教学课程，IB主题英文探究性课程，音体美戏剧科学等应用性英文课程，英文演讲竞赛展示辩论等活动性英文课程，创造了一个全英文的学习环境。

本学期，我们更是严格实施“1258”项目，打造王牌英语品牌，中西融合，英语突破。“1258”项目即一个课程目标、两个原则、五个英语项目（基础英语、探究项目、核心阅读、 应用英语、活动英语）及八个常规任务。我们坚信英语学习没有捷径，好成绩是学生学出来的，高能力是学生练出来的。

G3 Z同学——MAP科学RIT值202，超过全球79%的同级考生。

G5 W同学——MAP科学RIT值228，超过全球98%的同级考生。

G8 C同学——MAP科学RIT值231，超过全球93%的同级考生。

MAP科学测评对象为三年级以上学生，除了科学知识本身外，科学的学术词汇也非常关键。想提升MAP科学成绩，不仅要提升英文词汇和阅读水平，还要巩固科学课堂的基础知识，加强练习。

OCAC的科学课程以主题探究单元为单位进行开展，依据中国国家课程标准和国外主流教材（Pearson Big Science、Oxford activate science和Science Fusion等）来设计课堂，中西融合，呈现以科学知识-技能基础、科学探究和科学阅读三位一体的学习，呈现鲜明的学科特色。

我们的科学课堂与实际生活经验相结合，从生活中的常见材料和现象入手，提倡多人小组合作学习。我们认为，比起让孩子理解艰难晦涩的公式定理，让孩子从生活点滴中理解科学，应用科学，更能启发孩子对科学的好奇心和探索欲。

由此可见，MAP测评题量大、考察范围广，题型丰富，更能体现出一个学生长期的学习能力和水平。

而学生的在线测评只是MAP的一个组成部分，如何解读MAP成绩报告，才是让MAP测评真正发挥作用的重要一环。老师们通过此次MAP测评能更加清晰地掌握和规划学生的学习路径，也能让家长们对学生的学习状况有更全面的了解。为此，我们在近期通过三方会议等形式与家长和孩子面对面沟通，帮助大家真正了解和运用MAP测评报告。

OCAC将更加关注孩子随着成长和学习呈现出的整体进步趋势，以全面的方式理解和记录孩子的成长。