[G3]

我们身处什么时空

 手工艺品帮助我们理解人类、

 社会和文化的发展。 

三月的温和透着别样的亲切。轻柔地拂人脸颊，几分腼腆，几分矜持，悠然着孩子们的思绪。无需渲染的意境在鸟语花香中韵满了丽词佳句，和谐悦耳。三年级的孩子们期盼着、期盼着、终于迎来了本学期的结题展。瞧，他们一个个神采奕奕、像是一朵朵在春风中含苞欲放的花朵。

孩子们的拍卖品五花八门，五颜六色，各种各样精彩的语言都无法表示孩子们的激动的心情。有孩子们手工的小花儿，有气球做的哆啦A梦，还有孩子们的油墨画，素描画，应有尽有。孩子们各自将自己的看家本领展示了出来，各显神通。老师惊讶孩子们的天赋，佩服孩子的想象力，

通过这一场别开生面的手工艺品拍卖会，让学生感受到了不同形式的手工艺品的魅力，在广泛的文化情境中去感知美的事物，提高学生的鉴赏能力。

[G4]

我们身处什么时空

 古代文明影响我们世界的形成 

在《我们身处什么时空》这一主题下，我们探究了古代文明对我们世界形成的影响，我们通过查阅资料、分享交流、制作鱼骨图，了解了四大文明古国的历史变迁，对世界历史文化发展有了初步的了解，之后我们聚焦中国文化，选择了许多具有代表性的朝代。

▲秦朝

▲唐朝

▲宋朝

▲明朝

▲清朝

▲民国

深入探究了该朝代的衣食住行及其对现代社会的影响。结题时，我们采用了海报展示、融合学科的知识讲解、亲身体验等多种方式，带领大家穿越回古代，体验古代文明的魅力。